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11.小亮在實驗室發現一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,從殘余部分只能看出溶質質量分數為10%,具體是什么物質無法辨認.老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮查閱資料后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣
(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加酚酞試液,試液變紅,該溶液不可能是NaCl(化學式)
(3)為了確定該溶液的成分,小亮同學繼續進行如表實驗,請一起參與,并填寫下列實驗報告.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量溶液于試管,滴加滴加氯化鈣溶液.產生白色沉淀該溶液是碳酸鈉溶液.有關反應的化學方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.

分析 (1)氫氧化鈣微溶于水,因此氫氧化鈣溶液的質量分數不可能是10%;
(2)根據溶液的酸堿性分析,氫氧化鈉和碳酸鈉的水溶液都是顯堿性的溶液,都能夠使酚酞試液變紅色,氯化鈉溶液顯中性,不能使酚酞試液變色;
(3)根據氫氧化鈉不能和氯化鈣反應,碳酸鈉能和氯化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉分析回答有關的問題.

解答 解:(1)小亮查閱資料后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液,因為氫氧化鈣微溶于水,不能形成10%的溶液,而氫氧化鈉、氯化鈉和碳酸鈉都是易溶于水的物質,質量分數都可能達到10%.
故填:氫氧化鈣溶液.
(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加酚酞試液,試液變紅,說明該溶液可能是氫氧化鈉溶液或碳酸鈉溶液,該溶液不可能是氯化鈉溶液,氯化鈉的化學式是NaCl.
故填:NaCl.
(3)由于氫氧化鈉不能和氯化鈣反應,碳酸鈉能和氯化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉,所以實驗報告如下表所示:

實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量溶液于試管,滴加氯化鈣溶液產生白色沉淀該溶液是碳酸鈉溶液,反應的化學方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.

點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現,因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.通過下面反應示意圖回答下列問題:

該反應的基本反應類型是分解反應.用分子和原子的觀點來解釋化學反應的實質分子的破裂,原子的重組合.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列物質屬于鹽的是(  )
A.鹽酸B.石灰水C.純堿D.燒堿

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合圖示回答問題:

(1)學出儀器a的名稱集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應選擇的制取裝置是BD或EE(填字母).
(3)小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后F中的現象是石蕊試液變紅色;G中澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.實驗室按照如圖所示的裝置,制取二氧化碳并檢驗其性質,試回答下列問題:
(1)實驗開始前,應檢查A裝置的氣密性;
(2)在裝置A中,應加入的藥品名稱是大理石或石灰石和稀鹽酸,觀察到的現象是大理石或石灰石表面有氣泡冒出,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)若用裝置B檢驗產生的氣體是二氧化碳,其中的溶液是澄清石灰水,可以觀察到的現象是變渾濁,反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)若裝置C中盛有紫色石蕊試液,可以觀察到的現象是試液變紅,反應的化學方程式為H2O+CO2=H2CO3
(5)裝置D中可以觀察到的現象是兩支蠟燭由低到高,依次熄滅,這證明二氧化碳具有的性質為不燃燒,不支持燃燒(化學性質),密度比空氣大(物理性質).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.低鈉鹽中的“鈉”是指(  )
A.單質B.原子C.分子D.元素

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.可加熱的儀器

(1)儀器①的名稱為試管,使用方法:加熱液體時,液體體積不能超過其容積的$\frac{1}{3}$,加熱固體時,試管口應略向下傾斜.
(2)儀器②的名稱為蒸發皿,使用方法:用于蒸發或濃縮溶液,加熱時液體體積不超過其容積的$\frac{2}{3}$,蒸發濃縮時要用玻璃棒攪拌,快蒸干時停止加熱.
(3)儀器③的名稱為坩堝,使用方法:用于固體物質灼燒,把坩堝放在三腳架上的泥三角上加熱,取放坩堝必須使用坩堝鉗,加熱完的坩堝應放在石棉網上冷卻.
(4)儀器④中A的名稱為燒瓶,B的名稱為蒸餾燒瓶.使用方法:a.常用于組裝有液體參與反應的反應器,其中B主要用于混合液體的蒸餾和分餾;b.加熱液體時,不能超過其容積的$\frac{2}{3}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某學習小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內容產生興趣.在老師的指導下,用自制的實驗裝置(主體部分如圖所示)進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗.一段時間后,關閉電源,從K處導出部分的溶液作為待測液進行如下探究.
老師提示:
I.電解飽和食鹽水的化學方程式:
2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2
Ⅱ.忽略其他可能發生的反應對本實驗的影響.
探究活動一:檢驗待測液中含有氫氧化鈉
(1)同學們選用某種酸堿指示劑對待測液進行檢驗,請你將實驗報告填寫完整.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣,滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色待測液中含有氫氧化鈉.
探究活動二:測定待測液中氫氧化鈉的質量分數
【實驗】用沉淀法測定
資料摘要:氫氧化鈉與氯化鎂在溶液中發生反應:
同學們按如圖所示的實驗步驟進行實驗:

(2)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量,其目的是使NaOH完全反應.步驟④中判斷沉淀物是否洗凈的具有操作:取最后一次洗滌液少許于試管中,滴加硝酸銀溶液,若無白色沉淀生成,說明沉淀物已洗凈,反之則沒有洗凈(寫出實驗步驟、現象和結論).
(3)步驟②中發生反應的化學方程式是2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl.
(4)利用沉淀物的質量計算氫氧化鈉的質量分數,若缺少步驟④的操作,所測定氫氧化鈉的質量分數將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.金屬材料與人類的生產和生活密切相關.
(1)電路板中常用到焊錫、銅、銀、鐵等,焊錫與其組成金屬相比具有熔點低的特性,可用來焊接電子元件;
(2)鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料,其反應原理是鋁在一定條件下與氧化鐵反應得到熔融的鐵與另一種氧化物,該反應的基本反應類型是置換反應;
(3)新型材料納米級Fe粉能用作高效催化劑,實驗室采用還原法制備納米級Fe粉,其流程如圖所示:

①納米級Fe粉在空氣中易自燃,實驗中通入N2的目的是防止鐵粉與空氣中的氧氣接觸自燃;
②寫出Ⅱ中H2還原FeCl2置換出鐵的化學方程式:H2+FeCl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl.

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