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3.水和溶液在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用.
(1)小紅同學利用如圖裝置對學校附近某河水的水質進行凈化,進過此裝置后,所得水為混合物(填“純凈物”或“混合物”).其中活性炭的主要作用是吸附.
(2)節約水資源,防止水污染是每個公民應盡的責任和義務.下列做法會造成水體污染的有(填序號)AD.
A.工業廢水直接排放  B.工業廢氣處理后排放C.禁止使用含磷洗衣粉  D.大量使用化肥、農藥
(3)燒杯中盛有一定質量、溫度為80℃、溶質為M的溶液,將其置于溫室環境中,測定不同溫度時析出固體M的質量,測定結果記錄如下表:
 溶液的溫度/℃ 75 6550  3520 
 析出固體M的質量/g 02.0 4.5  8.4
若不考慮水蒸發對實驗的影響,請回答下列問題:
①65℃時,該溶液是無法判斷(填“飽和溶液”、:不飽和溶液:或“無法判斷”).
②40℃時接近飽和的M溶液變成飽和溶液,下列方法中能達到目的有BCD(填字母序號).
A.升溫  B.降溫  C.加固體M  D.恒溫蒸發水
(4)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO32等可溶性鹽,燒水時,Ca(HCO32發生分解反應,生成難溶性的CaCO3.試寫出Ca(HCO32受熱分解的化學方程式Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O.
(5)如圖所示實驗,將水加入到試管中,觀察到A液面下降,B液面上升,飽和石灰水變渾濁,則X固體可能為NaOH和CaO.(寫出兩種不同物質的化學式)由此實驗現象得到的結論是X固體遇水放熱;氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低.

分析 (1)活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味;通過過濾、吸附等方法不能除去可溶性的物質;
(2)造成水污染的來源有:工業污染、農業污染、生活污染,據此分析解答.
(3)
①飽和溶液比較明確的表象是溶質與溶液共存,65℃無晶體析出,因此無法判斷溶液是否飽和;
②不飽和溶液變成飽和溶液通常可采用蒸發溶劑、加入溶質和改變溫度等三種方式完成;
(4)根據Ca(HCO32發生分解反應,生成難溶性的CaCO3、水和二氧化碳解答;
(5)根據觀察到A液面下降,B液面上升,說明試管內的氣壓增大;飽和石灰水變渾濁,說明石灰水的溫度升高綜合分析.

解答 解:(1)將渾濁的河水通過簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的作用是吸附水中的色素和異味,用此裝置凈化后得到的水中仍然含有一些溶于水的物質,屬于混合物;其中活性炭的主要作用是吸附;
(2)A、工業廢水直接排放會造成水體污染;
B.工業廢氣處理后排放,不會造成大氣污染,也不會造成水體污染;
C.禁止使用含磷洗衣粉不會造成水體污染;
D.大量使用化肥、農藥,會造成水體污染;故AD符合題意.
(3)①飽和溶液比較明確的表象是溶質與溶液共存,溫度降到65℃時無晶體析出,因此無法判斷溶液是否飽和;
②不飽和溶液變成飽和溶液通常可采用蒸發溶劑、加入溶質的方法完成,觀察圖表可知:M的溶解度隨溫度降低而減小,故也可采用降溫的方法使其變為飽和溶液;
故答案為:無法判斷;BCD;
(4)Ca(HCO32發生分解反應,生成難溶性的CaCO3、水和二氧化碳,受熱分解的化學方程式為:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O;
(5)觀察到A液面下降,B液面上升,飽和石灰水變渾濁,說明試管內的氣壓增大,溶液的溫度升高,因此加入的物質應該是溶于水的放熱變化,使瓶內壓強大于大氣壓,a端液面會下降,氫氧化鈣的飽和溶液隨著溫度的升高溶解度變小,故符合條件的可以是氧化鈣、氫氧化鈉固體;由此實驗現象得到的  結論是:X固體遇水放熱;氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低;
故答案為:NaOH 和CaO;X固體遇水放熱;氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低.
答案:
(1)混合物;吸附.
(2)AD;      
(3)無法判斷;BCD;  
(4)Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O
(5)NaOH 和CaO;X固體遇水放熱;氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低.

點評 本題考查了水的凈化的相關知識,因此,同學們要注重平時基礎知識的積累,才能靈活應用解答問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.根據若圖實驗,回答以下問題.

(1)①寫出A裝置中反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②左側試管產生的氣體的化學式為H2,右側試管產生的氣體的化學式為O2,二者體積比是2:1.
③左側試管產生的氣體在右側試管產生的氣體中燃燒的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花,放入集氣瓶B中,觀察到的現象是小花由紫變紅.
發生的化學反應方程式CO2+H2O=H2CO3
(3)寫出C裝置中反應的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,反應現象為劇烈燃燒、火星四射其中水的作用為防止生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底.
(4)河水經過D裝置后得到的水是混合物(填“純凈物”或“混合物”).D裝置中小卵石、石英砂的作用是過濾,而活性炭的作用是吸附
(5)下列敘述中不正確的是D.
A.水體污染會危害人體健康          B.生活中養成良好的用水習慣
C.工業廢水經過處理達標后再排放     D.禁止使用農藥、化肥,以免造成水體污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.將暗紫色(或紫紅色)的固體A加熱,產生一種無色無味的氣體B;取淡黃色粉末C點燃放放入B中,產生明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D,試回答:
(1)寫出上述物質的名稱:A高錳酸鉀,B氧氣,C硫,D二氧化硫;
(2)寫出上述有關反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.老師為同學們提供了如圖1的實驗裝置:

(1)寫出帶有標號的儀器名稱:①長頸漏斗;②水槽
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應選用的發生裝置是A(填字母,下同),收集裝置是D.
(3)在實驗室制取CO2的實驗裝置中,F裝置相對于B裝置具有的優點可以控制反應的發生和停止.
(4)小偉又設計了如圖2所示的裝置進行實驗.
①寫出甲試管中發生反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
②小偉觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅,請寫出所有可能使其變紅的原因濃鹽酸揮發出的氯化氫氣體使紫色石蕊溶液變紅;生成的二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.氨氣燃燒反應化學方程式為:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4X+6H2O,由X的化學式是(  )
A.N2B.O2C.NOD.NO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.5.12汶川大地震給災區人民帶來極大不幸.為防止災后發生疫情,必須對災區進行消毒,其中的一種消毒劑是漂白粉,它的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣能與水和二氧化碳(把水和二氧化碳當成碳酸)發生復分解反應,請完成這個反應的化學方程式:Ca(ClO)2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖為探究化學反應前后物質總質量關系的實驗裝置圖.請根據要求回答:
(1)將圖甲所示滴管中的鹽酸滴入盛有大理石的小試管中,有氣泡產生,該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實驗過程中,該體系(如圖甲)中發生的化學反應有多個(填“一個”或“多個”).
(3)待完全反應,天平保持平衡(如圖乙).從微粒的觀點解釋化學反應前后物質總質量保持不變的原因是:反應物的原子(填“分子”或“原子”)重新組合轉變成生成物的過程.
(4)該裝置中的錐形瓶為何要塞上橡膠塞?答:防止產生的氣體逸散影響實驗結果.
(5)小明認為:實驗時,即使錐形瓶中未盛裝石灰水,實驗前后天平也將會保持平衡.老師在贊許小明觀點的同時,指明了如果不使用石灰水可能會存在一定問題.該問題是可能導致瓶內氣壓增大,橡皮塞彈出,影響實驗測定.
(6)你也可以設計新的實驗方案證明物質間能發生化學反應(必須有明顯現象)且反應前后物質總質量保持不變.現只有鐵、稀硫酸、酚酞試液、氫氧化鈉溶液四種試劑及相關儀器.請根據提供的試劑,按要求填空:
①若選擇鐵,還需要選擇的另一種試劑是稀硫酸.
②若選用稀硫酸和氫氧化鈉為試劑,是否還需選擇其它試劑?若需要,指出所需的試劑.若不需要,請說明理由.答:需要,酚酞試液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列有關金屬材料的敘述不確的是(  )
A.生鐵和鋼的主要區別是含碳量不同
B.鋁表面易形成致密的氧化膜不易生銹
C.生鐵和鋼都是鐵的合金,屬于純凈物
D.銅的化學性質不活潑但在潮濕的空氣中也會生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.生活中一些物質的近似pH值如下,有關說法錯誤的是(  )

物質
醋酸蘋果汁牙膏爐具清潔劑
pH2.53.18.512.4
A.胃酸過多的人少吃蘋果B.pH試紙可精確測得以上液體的pH
C.醋酸能使紫色石蕊試液變紅D.爐具清潔劑的堿性比牙膏強

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