把帶火星的木條插入一瓶氣體中，木條復(fù)燃，說明這種氣體是（ ）
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| A． | 氮?dú)?/p> | B． | 氧氣 | C． | 二氧化碳 | D． | 水蒸氣 |
| 氧氣的化學(xué)性質(zhì)．. | |
| 專題： | 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． |
| 分析： | 根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可． |
| 解答： | 解：A、氮?dú)獠荒苤С秩紵荒軒Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃，故選項(xiàng)錯誤． B、氧氣能支持燃燒，能帶火星的木條復(fù)燃，則把帶火星的木條插入氧氣中，木條復(fù)燃，故選項(xiàng)正確． C、二氧化碳不能支持燃燒，不能帶火星的木條復(fù)燃，故選項(xiàng)錯誤． D、水蒸氣不能支持燃燒，不能帶火星的木條復(fù)燃，故選項(xiàng)錯誤． 故選B． |
| 點(diǎn)評： | 本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵． |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
觀察如圖，化石燃料在燃燒過程中會產(chǎn)生各種廢氣，其中形成酸雨的主要?dú)怏w是（ ）
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| A． | SO2、NO2 | B． | CO2、CO | C． | SO2、CO2 | D． | NO2、CO |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
閱讀下列材料，并回答有關(guān)問題：
材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體．大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境．但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢．
材料2．復(fù)印機(jī)在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結(jié)出臭氧的有關(guān)知識：
①物理性質(zhì)： ；
②化學(xué)性質(zhì)： ；
③用途： ；
（2）請從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)： ；
（3）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式： ；
（4）從上述材料中可見臭氧對人類有利也有弊．請再舉出一種物質(zhì)，并說出其利與弊： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，不屬于物理性質(zhì)的是（ ）
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| A． | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429g/L |
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| B． | 金剛石具有可燃性 |
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| C． | 氮?dú)怆y溶于水 |
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| D． | 二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列情況不會對空氣造成污染的是（ ）
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| A． | 大量種植樹木和花草 | B． | 煤炭燃燒產(chǎn)生的煙霧 |
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| C． | 汽車尾氣排放形成的煙霧 | D． | 石油化工廠排放的廢氣 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖所示裝置，有洗氣．貯存氣體．收集氣體．除雜等用途，急救病人輸氧時也利用了該裝置類似的裝置，以下說法不正確的是（ ）
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| A． | B導(dǎo)管連接供氧鋼瓶 |
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| B． | B導(dǎo)管連接病人吸入氧氣管 |
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| C． | 該裝置可以用來觀察是否有氧氣輸出 |
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| D． | 該裝置可以用來觀察氧氣輸出速度 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（ ）
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| A． | 空氣是一種十分重要的天然資源 |
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| B． | 少量有害氣體進(jìn)入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈 |
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| C． | 按質(zhì)量計算，空氣中約含氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1% |
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| D． | 空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體” |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富．下列詩句中只涉及物理變化的是（ ）
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| A． | 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 | B． | 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 |
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| C． | 只要功夫深，鐵杵磨成針 | D． | 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇 |
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