分析 (1)根據實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,寫出反應的方程式;
(2)①根據氧氣的性質及驗滿的方法分析;
②根據實驗的現象及催化劑的定義;
(3)①根據分離難溶性固體和液體用過濾的方法結合過濾需要的儀器進行分析;
②根據實驗現象結合常用的催化劑分析.
解答 解:(1)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,同時生成了水,反應的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)①由于氧氣具有助燃性,證明產生的氣體是氧氣的方法是:用帶火星的木條伸入試管口,觀察木條能復燃,則證明是氧氣;
②待反應結束后,溶液為無色同時可見黑色固體沉淀,不符合催化劑的定義,因為高錳酸鉀物質本身發生了改變;
(3)①分離難溶性固體和液體用過濾,過濾需要的儀器有燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、玻璃棒;
②黑色固體再放到另一支盛有2mL 5%的H2O2溶液的試管中,同樣可以看到產生氣泡,且黑色固體不變,因此該固體是二氧化錳,做為催化劑,化學式是:MnO2;
故答為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$22O+O2↑; (2)①用帶火星的木條伸入試管口,觀察木條能復燃,則證明是氧氣;②待反應結束后,溶液為無色同時可見黑色固體沉淀;(3)①玻璃棒;②MnO2.
點評 本題考查了有關催化劑的探究,明確催化劑在反應中的作用,催化劑只能改變反應物的速度,不能改變生成物的量,結合實驗現象進行分析得出結論.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子可結合成分子 | |
B. | 可用表示氫分子的形成過程 | |
C. | 物質都是由分子構成 | |
D. | 化學變化的基礎是分子的破裂和原子的重新組合 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 爆炸氣浪降低了可燃物的著火點 | |
B. | 爆炸時燃燒處于暫時缺氧狀態 | |
C. | 爆炸氣浪降低了可燃物的溫度 | |
D. | 炸起的沙土覆蓋了可燃物,隔絕空氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Li原子和Li+離子具有相同的質子數 | |
B. | MnO2和LiMnO2中Mn元素的化合價相同 | |
C. | 該反應為化合反應 | |
D. | 鋰電池放電時,化學能轉化為電能 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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