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15.根據下列有關實驗回答下列問題:

(1)實驗一是分解H2O2中MnO2作用的探究.步驟①的作用是作對照;步驟③反應結束后向試管中再加入5%H2O2溶液,觀察到的現象是有氣泡迅速放出,帶火星木條復燃,再把試管液體蒸干,全部取出稱量,質量等于(填“大于”、“小于”或“等于”)0.5g.
(2)實驗二是可燃物燃燒條件的探究,其中能發生燃燒的是a(填“a“、”b“或”c),燃燒一段時間后熄滅的可能原因是BC(選填序號).
A.溫度低于著火點        B.氧氣消耗完        C.白磷消耗完.

分析 (1)根據二氧化錳對過氧化氫的分解有催化作用回答;根據催化劑的定義和特點回答⑥結果;根據催化劑的定義和特點回答;根據對比實驗的探究方法回答;
(2)根據可燃物的燃燒條件分析.

解答 解:催化劑的特點是“一變,兩不變”,即反應速率變,質量和化學性質不變;
(1)探究二氧化錳是否能改變反應的速率,要通過加入二氧化錳與不加二氧化錳的現象進行對比,才能得出科學合理的結論;
二氧化錳對過氧化氫的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧氣的速率,故現象是有氣泡,帶火星的木條復燃;催化劑的特點是“一變,兩不變”,反應前后其質量不變,所以二氧化錳的質量仍為0.5g;催化劑的特點是“一變,兩不變”,其中反應速率改變,這里是加快,所以現象是溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復燃;
(2)a處的白磷溫度達到著火點,與空氣中的氧氣接觸,滿足燃燒的條件;燃燒一段時間后熄滅的可能原因是氧氣消耗完,白磷燒盡;
故答案為:
(1)作對照;有氣泡迅速放出,帶火星木條復燃; 等于;
(2)a; BC(有錯、漏不得分).

點評 催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一,是考查的重點和熱點,主要考查對催化劑、催化作用概念的理解,對催化效率影響因素的探究等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.小明和同學用H2O2溶液制取氧氣時,錯將KMnO4固體當成二氧化錳放入了H2O2溶液中,結果也發現溶液中迅速產生氣泡.小明想:放出的氣體是氧氣嗎?高錳酸鉀是H2O2分解的催化劑嗎?
(1)實驗室常用H2O2分解來制取氧氣,其化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)他們先進行如圖1實驗,發現KMnO4固體剛放入H2O2溶液時溶液呈紫紅色但迅速褪去,同時產生大量氣泡,試管中出現大量白霧,待反應結束后,溶液為無色同時可見黑色固體沉淀.

①他們證明產生的氣體是氧氣的方法是用帶火星的木條伸入試管口,觀察木條能復燃,則證明是氧氣.
②他們認為KMnO4固體不是催化劑,所依據的實驗現象是待反應結束后,溶液為無色同時可見黑色固體沉淀.
(3)他們繼續按如圖2流程實驗:
①X操作時除了要用到燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗外,還需要用到的玻璃儀器是玻璃棒.
②如將實驗得到的黑色固體再放到另一支盛有2ml5%的H2O2溶液的試管中,同樣可以看到產生氣泡,且黑色固體不變.根據實驗現象結合質量守恒定律,他們推知該黑色固體是MnO2(寫化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.某校化學興趣小組的同學參觀了某廠用粗ZnO制備活性ZnO的生產流程,做如下探究.

I、制備活性氧化鋅:一種由粗ZnO(含FeO、CuO)制備活性ZnO的流程如圖1:
查閱資料:圖1反應3是為了制得堿式碳酸鋅、堿式碳酸鋅經焙燒可制得活性ZnO;請問答下列問題:
(1)溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細顆粒,目的是使氧化鋅粗品充分反應;
(2)寫出在粗ZnO樣品中加硫酸發生反應的化學方程式ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O(寫一個);
(3)操作A的名稱是過濾,反應2中加入鋅發生的反應屬于置換反應(填基本類型);
II、測定堿式碳酸鋅的化學式:用圖2下列裝置測定堿式碳酸鋅的化學組成,要計算xZnCO3•yZn(OH)2•zH2O中x:y:z的最簡比.(假設每步反應、吸收均完全)
[實驗步驟]①按圖連接好裝置,并檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性;  ②在熱分解裝置中裝入68.2g樣品,打開活塞K1、K2,關閉K3,緩緩鼓入空氣數分鐘; ③稱量裝置C、D的質量;④關閉活塞K1,K2,打開K3,打啟動熱分解裝置,使樣品充分熱解;⑤停止加熱,繼續通空氣至裝置冷卻到室溫; ⑥再次分別稱量裝置C、D的質量、并記錄了如下數據:裝置C增加的質量為10.8g;裝置D增加的質量為8.8g.
[實驗分析及數據處理]:
(1)A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是除去鼓入空氣中的二氧化碳和水蒸氣.
(2)第⑤步繼續通空氣的目的是使反應生成的二氧化碳和水蒸氣被完全吸收.
(3)老師在審閱方案后指出應該在E處再增加一套裝置,你認為所加儀器名稱是干燥管,儀器中藥品是堿石灰,其作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入裝置D,若沒有此裝置,測得二氧化碳的質量偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”);(可能用到的相對分子量:ZnCO3:125,Zn(OH)2:99,ZnO:81,H2O:18,CO2:44)
(4)根據上述數據,計算xZnCO3•yZn(OH)2•zH2O中x:y:z的最簡比=1:2:1;該堿式碳酸鋅受熱分解的化學方程式為ZnCO3•2Zn(OH)2•H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3ZnO+CO2↑+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗操作中正確的是(  )
A.為了使配制的溶液溶質質量分數更準確,可在量筒中溶解溶質
B.實驗室制取二氧化碳時,先檢查裝置氣密性,再加入藥品
C.加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,實驗結束時先熄滅酒精燈再撤導管
D.蒸發操作,蒸發皿必須放在石棉網上,用酒精燈外焰加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.(1)用化學符號填寫下列空白:
①2個氮分子2N2
②氫氣在化學變化中最小的粒子H;
③4個銨根離子4NH4+
④正二價的鋇元素$\stackrel{+2}{Ba}$.
(2)現有H、C、O、Ca四種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的化學式
①有可燃性和還原性的氣體單質H2
②煉鋼的氣體O2
③能作食品干燥劑的物質CaO;
④化學實驗室常用的燃料C2H5OH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.用分子的性質可以解釋下列現象,其中錯誤的是(  )
A.汽油揮發--分子體積變大
B.酒香不怕巷子深--分子在不斷運動
C.向籃球中打氣--分子間有間隔
D.氧化汞分解成汞和氧氣--化學變化中分子可分

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.(1)用化學用語表示:
①磷元素P;   
②3個氫氧根離子3OH-
③2個二氧化硫分子2SO2;    
④空氣中供人呼吸的氣體O2
(2)現有八種物質,選擇相應物質的字母填空:
A.活性炭  B.硬鋁  C.甲烷   D.石油   E.干冰    F.酒精
①B可用作制造飛機             
②E可用于人工降雨
③F是實驗室最常用的燃料         
④D被譽為“工業的血液”
⑤A可用于吸附冰箱內的異味     
⑥C是天然氣的主要成分.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.取A----F六種常見物質,其中A常用于改良酸性土壤,B是常用的固體干燥劑,A、B、C固體都含有同種金屬元素,E是黑色固體單質,D、E、F都含有同種非金屬元素,它們的轉化關系如圖所示,請回答:
(1)寫出下列物質的化學式:
CCaCO3;    FCO; EC;
(2)寫出下列變化的化學方程式:
B→A:CaO+H2O=Ca(0H)2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題.

(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是A(填字母符號),該裝置需進行怎樣的改進試管口略向下傾斜.這樣做的目的是防止冷凝水倒流使試管炸裂.
(2)過氧化氫制取氧氣,應選擇的發生裝置是B(填字母符號 ).該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若要收集一瓶干燥的氧氣,應選擇的收集裝置是C(填字母符號).
(4)D和C裝置中,導管要伸入瓶底的原因是便于排凈空氣收集到純凈的氣體.
(5)用F裝置收集氣體時,氣體從右(填“左”“右”)通入.若所收集到的氣體不純,原因可能是加熱后立即收集氧氣.

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