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5.下面是初中化學常用于制取氣體的部分裝置,請完成以下各題.

(1)寫出圖中a、b兩種儀器的名稱:a長頸漏斗,b集氣瓶.
(2)實驗室可加熱KClO3和MnO2固體混合物制取氧氣,請寫出該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
(3)若用F裝置收集氧氣,則氧氣應從d(填“c”或“d”)通入集氣瓶.
(4)實驗室可用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應的發生裝置可選擇B,若用G  裝置收集二氧化碳氣體并測量收集二氧化碳氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的作用是防止二氧化碳與水反應.為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,取10.0g樣品于燒杯中再向其中加入稀鹽酸50.0g,恰好完全反應(雜質不反應),反應后燒杯中物質總質量為56.7g.該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為75%.

分析 (1)根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,氧氣有助燃性進行分析;
(3)根據氧氣密度比空氣大進行分析;
(4)根據實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,二氧化碳會與水反應,結合方程式進行計算.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是長頸漏斗,b是集氣瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氧氣有助燃性,所以驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;
(3)氧氣密度比空氣大,所以若用F裝置收集氧氣,則氧氣應從d通入集氣瓶;
(4)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以發生裝置選B,二氧化碳會與水反應,所以用G裝置收集二氧化碳氣體并測量收集二氧化碳氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的作用是:防止二氧化碳與水反應,
生成二氧化碳的質量為:50g+10g-56.7g=3.3g
設石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                  44
10g×x               3.3g
  $\frac{100}{10g×x}$=$\frac{44}{3.3g}$
   x=75%
故答案為:(1)長頸漏斗,集氣瓶;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;
(3)d;
(4)B,防止二氧化碳與水反應,石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為75%.

點評 本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究,發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是某反應的微觀示意圖,請問答問題:

(1)寫出該反應的化學方程式2SO2+O2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$2SO3
(2)此變化前后發生改變的微觀粒子是二氧化硫分子和氧分子
(3)此變化的微觀實質為在化學變化中,分子分解成原子,原子重新構成新分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.在實驗室選用圖中A~G的裝置可以制取氧氣.

(1)圖B中編號儀器名稱為:①錐形瓶,②水槽.
(2)用分子的觀點解釋G操作的現象溫度升高,分子之間空隙變大.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取O2,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可選擇上述裝置中的A做發生裝置,但需完善之處是在試管口放一團棉花.
(4)樂樂同學選用裝置B和F來制取氧氣.
①該反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下,目的是防止氣體從長頸漏斗逸出.
③實驗過程中,樂樂操作不夠熟練,氧氣還沒有收集滿,錐形瓶中的反應就已經停止,現要收集滿這瓶氧氣,不拆卸裝置前提下,你的解決辦法是從長頸漏斗中繼續加入雙氧水溶液.
④與裝置B相比,C裝置的優點是可以控制反應的速率(說出一種即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.

(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a長頸漏斗.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是A(填“A”、“B”或“C”),實驗操作有:a.停止加熱;b.固定試管;c.將導管從水槽中取出;d.裝藥品和放棉花;e.加熱,收集氧氣.  上述過程中缺少的一步操作是檢驗裝置氣密性,將該操作編號為f,則正確的操作 腮順序是fdbeca,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若要制取二氧化碳,在B 裝置中裝有石灰石,那么a中應加入稀鹽酸(填寫試劑名稱),反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.如果用E裝置收集該氣體,則氣體從b端進入(填“b”或”c”.
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優點是便于控制反應的發生和停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

20.科學家正在研究如圖所示的循環體系.

從圖中分析得出的下列結論正確的是(  )
A.該技術符合低碳經濟的理念
B.該過程所用的催化劑一定是二氧化錳
C.該體系有一種可循環利用的物質是氫氣
D.該技術有助于緩解全球面臨的能源危機

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.我縣歷史悠久,物產豐富,下列特產中富含維生素的是(  )
A.富官莊小米B.王莊大櫻桃C.沙溝水庫鯉魚D.崔家峪豆腐

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.在一次實驗中,老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中,未看到明顯現象.請你參與學習并幫助填寫空格.
【提出問題】反應后溶液中的溶質是什么?
【假設猜想】經分析,大家一致認為,反應后的溶液中一定含有的一種溶質是X.
甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有X;     猜想二:有X和HCl;    猜想三:有X和NaOH;  猜想四:有X、HCl和NaOH.
X的化學式是NaCl;乙組同學認為猜想四是不合理的.
【實驗探究】
(1)小紅取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,說明猜想三不成立.
(2)小君取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾摘酚酞溶液,無明顯變化,認為猜想一成立.甲組同學認為小君同學的判斷不科學,理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色.
(3)小蘭取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾摘碳酸鈉溶液,觀察到有氣泡產生,由此斷定猜想二成立.該實驗發生反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;.
【實驗拓展】
請你用與(1)至(3)不同類別的試劑,設計另一種方案驗證猜想二成立.
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量燒杯中的溶液于試管中,加入鎂條有氣泡產生猜想二正確

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列飲料中,不屬于溶液的是(  )
A.汽水B.啤酒C.礦泉水D.酸奶

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.根據現象和用途確定空氣中的成分
(1)澄清石灰水敞口放置會變渾濁二氧化碳
(2)供給燃燒和支持呼吸氧氣.

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同步練習冊答案
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