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16.聯歡會上,同學們設計了用于解鎖屏幕的“化學鍵盤”,九個鍵分別代表不同的物質.如圖所示:
(1)已知的七種物質中,常用于食品干燥劑的是CaO.
(2)有氣泡產生且所得溶液呈淺綠色的化學方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(3)“化學鍵盤”的解鎖規則是:若連線兩端物質之間能發生反應,則此次滑動成功有效.同學們設計了兩種解鎖方式:從左下角的CaCO3出發,依次經過鹽酸、Fe、X,最終到達Y,解鎖成功.若X為藍色溶液,則Y可能是BD(填字母序號)
A.H2SO4   B.NaOH   C.Fe2O3   D.BaCl2   E.Ag.
(4)從左上角的CO2出發,滑動一個兩次,到達右下角的CaO,解鎖成功.請在圖中將你認為可以解鎖的一條通道涂黑:滑動路線為CO2→H2O→CaO.

分析 (1)根據物質的組成分析物質用途;
(2)根據有氣泡產生且所得溶液呈淺綠色,則推測為鐵與稀鹽酸反應;
(3)①根據解鎖規則和鐵的性質分析x、y的化學式.
②根據解鎖規則和二氧化碳、氧化鈣的性質分析回答.

解答 解:(1)由題意可知,已知的七種物質中,常用于食品干燥劑的是:CaO.
(2)根據有氣泡產生且所得溶液呈淺綠色,則Fe與鹽酸反應生成了氯化亞鐵和氫氣,反應的化學方程式是:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(3)①由于碳酸鈣能與鹽酸反應,鹽酸能與鐵反應,鐵能夠與硫酸銅反應,硫酸銅能與鋅反應,所以從左下角的CaCO3出發,依次經過鹽酸、Fe、x,最終到達y,滑動四次,解鎖成功.所以圖中x為硫酸銅溶液,y可能為NaOH、BaCl2,故選BD.
②由于二氧化碳能與水化合生成了碳酸,水能與氧化鈣化合生成了氫氧化鈣,所以,從左上角的CO2出發,滑動兩次,到達右下角的CaO,解鎖成功.解鎖的一條通道如下圖,其中二氧化碳能與水化合生成了碳酸的化學方程式是:CO2+H2O=H2CO3

故答案為:(1)CaO;(2)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑; (3)①BD;  ②見上圖,H2O.

點評 本題的難度不大,但形式新穎,了解常見物質的性質和轉化關系是解答本題的基礎知識.

練習冊系列答案
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B水(色素)活性炭振蕩
CCO2(CO)木炭加熱
DMgCl2溶液(HCl)過量的Mg(OH)2過濾
A.AB.BC.CD.D

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4.在不同時刻,某反應中的甲、乙、丙、丁四種物質的質量如下表,已知甲的相對分子質量為丁的2倍,則下列說法不正確的是(  )
甲的質量/g乙的質量/g丙的質量/g丁的質量/g
反應前6410116
t時刻32a
反應后054b0
A.乙和丙為生成物
B.該反應方程式中甲與丁的化學計量數之比為1:2
C.b等于37
D.a等于32

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11.某化學小組為測定一瓶失去標簽的鹽酸的溶質質量分數,分成甲、乙兩組,分別用不同的方法進行測定.
實驗設計:
甲組:取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中,加入20g該鹽酸溶液,充分反應后,過濾、洗滌、干燥,稱量得剩余固體3g.
乙組:取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中,將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗,利用測定產生二氧化碳的體積(20℃、標準大氣壓、二氧化碳的密度為1.977g/L)計算鹽酸濃度.
【數據處理】:
(1)你認為哪一種實驗方法不準確,請說明理由測量的水的體積小于生成氣體的體積;B、C之間的導管內實驗前無水,實驗后有水;內外氣壓相同時,二氧化碳無法將相應體積的水壓入量筒;少量二氧化碳可能溶解在A中反應后的溶液中.
(2)請利用你認為實驗合理的一組數據計算該鹽酸的溶質質量分數(寫出計算過程)

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燈管發光
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D.
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6.初中學生正處于身體生長發育的時期,營養配餐很重要,為了充分保證學生的營養供應,滿足學生的營養需要,以促進學生生長發育和增進健康.因此,學生營養食譜的制定應遵循平衡膳食的原則.“中國居民膳食營養參考攝入量(DRIs)”為參考標準;營養攝入營養素要均衡,比例要適當.請回答下列相關問題及填寫下列空白.
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