2014年的3.15晚會上，曝光了蠟筆小新食品有限公司每年生產QQ糖、軟糖等糖的過
程中，用工業垃圾原料生產的明膠代替食用明膠。真正的食用明膠里含有多種蛋白質，
其中某蛋白質在人體內水解產物之一為苯丙氨酸(化學式為C9H11O2N)。下列對相關物
質的說法正確的是
A．苯丙氨酸由23個原子構成
B．苯丙氨酸分子由碳、氫、氧、氮四種元素組成
C．苯丙氨酸中碳、氫、氧、氮元素質量比為9:11:2:1
D．苯丙氨酸是一種有機物
科目：初中化學 來源： 題型：
節約用水
和合理開發
利用水資源是每個公民應盡的責任和義務，你認為下列做法與之不相符的是
A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所 B．將活性炭放入硬水中使其軟化
C．加強工業廢水的排放監控，堅持達標排放 D．合理施用農藥化肥，以減少水體污染
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科目：初中化學 來源： 題型：
金屬防銹既可以節約資源，又能美化環境。下列鋼鐵制品經過如下處理后，防銹效果最差的是（ ）
A.經常在表面涂油的大型鋼制機械
B
.涂上防銹漆后的“遼寧”號航母艦體外殼
C.擦洗干凈后長期存放在室外的大型鐵制農機具
D.經過“烤藍”，在表面形成致密氧化膜的鋼制槍管
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科目：初中化學 來源： 題型：
科學的核心是研究，科學課程通過科學探究的方式，讓我們親歷科學活動，體現科學的發現過程和方法。下面是重慶一中初三某班學生探究鐵生銹實驗不斷完善優化的過程。
（1）優化實驗時將Ⅰ中自來水換為蒸餾水目的是排除水中溶有的氧氣、消毒劑等物質的干擾。
（2）優化實驗時增加Ⅳ是為證明鐵生銹與空氣中的 （填化學式）有關，
請在方框內再補充一個實驗，探究鐵生銹是否與空氣中的二氧化碳有關。
下面事實能說明鐵生銹與空氣中另外一些成分無關的有 （填序號）。
①焊接金屬時稀有氣體可作保護劑 ②制作燈泡時氮氣可作填充劑
③稀有氣體可作有
色光源 ④氮氣可制氮肥
（3）實驗Ⅴ在軟塑料瓶中完成的，一周后可觀察到鐵釘生銹， ，同時鐵釘靠近水邊附近部分銹蝕得厲害。
由此可知：鐵生銹實際是鐵與 （填化學式）共同作用的結果。
（4）實驗Ⅵ還可用來完成 （填實驗名稱）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
比較和歸納是學習化學的常用方法。某學習小組的同學在下圖所列出的實驗裝置的基礎上進行了學習。
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（1）若用B、F組成制取某氣體的裝置，寫出制取此氣體的化學方程式為 ，可用B裝置還可制取另一氣體，寫出發生裝置中的化學方程式是 。
（2）乙炔（C2H2）是無色、無味、易燃的氣體，乙炔的密度比空氣略小，微溶于水。乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應能產生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體）與水反應生成，同時生成一種白色固體。已知碳化鈣與水反應非常劇烈。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節約、安全、隨時發生、隨時停止，你選擇的裝置是 。
（3）如圖為某學習小組探究金屬化學性質時所做的四個實驗，仔細分析后回答下列問題：
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①寫出B中反應的化學方程式： 。
②要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序，至少要做的實驗是 （填序號）。
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（ ） 
硬水 D．冰水