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16．科學實踐課上，學生們制作的蛋糕烤熟后，滿屋飄香的原因是（　　）

A．

分子在不斷運動

B．

分子的質量很小

C．

分子之間有間隔

D．

分子的體積很小

分析根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析解答即可．

解答解：“滿屋飄香”，是因為蛋糕中含有的香味的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到香味．
故選A．

點評本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作中，不正確的是（　　）

A．

加熱液體

B．

稀釋濃硫酸

C．

蒸發食鹽水

D．

熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

7．鐵的銹蝕對社會生產造成較大損害，但也有有利的一面，如某些食品包裝袋內常放入還原性鐵粉作“雙吸劑”以防止食品腐敗．某課外興趣小組在實驗室發現了一包破損的還原性鐵粉（含少量雜質，雜質既不溶于水也不溶于酸），他們取六份樣品，分別加稀硫酸反應．測得部分數據加下，請根據有關信息回答問題．

實驗次數	1	2	3	4	5	6
取樣品質量（g）	31.0	31.0	31.0	31.0	31.0	31.0
取稀硫酸質量（g）	30.0	90.0	120.0	150.0	180.0	210.0
產生氣體質量（g）	0	m	0.3	0.5	0.6	0.6

（1）m的數值為0.1．
（2）第3次實驗，所得到溶液中溶質的化學式為Fe₂（SO₄）₃、FeSO₄．
（3）列式計算該樣品中單質鐵的質量分數（保留至0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．將下列固體分別放入水中，溶液溫度明顯降低的是（　　）

A．

硝酸銨

B．

生石灰

C．

燒堿

D．

氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．閱讀下面科普短文（原文作者：康紅鈺、馬美化等，原文有刪改）
食鹽是人類延續生命的必需品，具有調節人體內水分均衡和分布、維持體液平衡的作用，適量攝取食鹽有益健康．我國政府為預防碘缺乏病，實行了食鹽加碘．
資料1：加碘食鹽成分
加碘食鹽是由普通食鹽加入適量碘酸鉀（KIO₃）而制成的，具體做法是將可溶性的碘酸鉀按1：20000到1：50000的比例與食鹽（NaCl）均勻混合．
資料2：加碘食鹽的工藝流程和檢測方法
要想得到加碘食鹽，一般經過以下幾個步驟：粗鹽→精鹽→加入標準KIO₃溶液→攪拌恒溫→烘干→冷卻→加碘食鹽．碘鹽中的碘是以IO₃^-形式存在，可以通過以下方法檢驗加碘食鹽的真假：取少量樣品溶解于水中，加入含有碘化鉀（KI）的淀粉溶液，最后滴加酸液，變藍為真，無藍色則為假．
資料3：影響加碘食鹽碘含量的因素

抽取市售加碘食鹽60份，對食鹽中碘含量進行檢測．檢測結果如下：
資料4：食鹽加碘對人體健康影響
碘作為一種微量元素，對人體健康起著十分重要作用．食鹽加碘使缺碘地區碘水平得到平衡，降低碘缺乏病的發生率；但是，在提倡補碘同時，注意碘過量對健康的不良影響和對機體的損傷．提倡合理補碘，因人而異．
依據文章內容，回答下列問題．
（1）加碘食鹽屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）碘酸鉀（KIO₃）的物理性質有能溶于水（或水溶液是無色）（寫出一條即可）．
（3）某同學從市場購買了一袋加碘食鹽，檢測食鹽是否含碘的方法是取少量樣品溶解于水中，加入含有碘化鉀（KI）的淀粉溶液，最后滴加酸液，變藍為真，無藍色則為假．
（4）影響加碘食鹽碘含量的因素有貯存方式、存放時間、煮沸時間．
（5）下列關于食鹽的食用說法正確的是A（填字母）．
A．食鹽是人類延續生命的必需品，但每天應適量攝取
B．炒菜過程中，為使飯菜有味道，應趁早加入加碘食鹽
C．由于碘是一種對人體有益的微量元素，所以補碘越多越好．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．

廚房中的實驗室
（1）在廚房中可以自制碳酸飲料，配料表如圖所示．產生的二氧化碳氣體是配料表中的檸檬酸與小蘇打反應生成的，人體胃液中的酸也可以與該物質反應，其方程式為NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑．
（2）紫羅蘭的花瓣汁液呈紫色，將它分別滴加到盛有下列溶液的試管中有如下現象：

溶液名稱	白醋	稀鹽酸	氯化鈉溶液	蒸餾水	石灰水	氫氧化鈉溶液
紫羅蘭	紅色	紅色	紫色	紫色	藍色	藍色

將紫羅蘭花瓣汁液滴入肥皂水中溶液呈藍色，說明肥皂水顯堿性．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．乙醇是一種重要的化工原料．可以通過多種方法制取乙醇．
Ⅰ．發酵法：含淀粉的農產品，如谷類、薯類或野生植物果實等；或者用含纖維素的木屑、植物莖稈等．這些物質經一定的預處理后，經水解、發酵，即可制得乙醇．這一過程屬于化學變化（填“物理”或“化學”）．
Ⅱ．乙烯水化法：
該反應的微觀示意圖如下：

請寫出反應的化學方程式C₂H₄+H₂O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C₂H₆O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．實驗室里區分下列物質的兩個實驗設計方案都合理的是（　　）

	A	B	C	D
區分物質	黃金和18K黃金	聚乙烯和聚氯乙烯薄膜	碳銨和硝銨	棉纖維和羊毛纖維
第一方案	分別觀察顏色	觀察顏色	分別取樣，聞氣味	比價格
第二方案	加鹽酸，看氣泡	加熱看是否熔化	取樣，分別加入稀鹽酸，觀察現象	取樣，分別點燃，聞氣味

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．煤燃燒產生的廢氣中含有SO₂，SO₂溶于水會形成酸雨．用NaOH、Na₂SO₃溶液可將90%以上的SO₂吸收，涉及的反應有：①2NaOH+SO₂═Na₂SO₃+H₂O ②Na₂SO₃+SO₂+H₂O═2NaHSO₃③NaHSO₃+NaOH═Na₂SO₃+H₂O．下列說法中錯誤的是（　　）

	A．	NaHSO₃屬于酸
	B．	吸收SO₂的過程中，Na₂SO₃可循環使用
	C．	酸雨是指pH＜5.6的雨水
	D．	反應①說明SO₂與CO₂有相似的化學性質

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