【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是（ ）
A．用100mL的量筒量取9mL的水
B．過(guò)濾時(shí)液體的液面高于濾紙的邊緣
C．蒸發(fā)食鹽溶液時(shí)用玻璃棒不斷攪拌以防止液體飛濺
D．稀釋濃硫酸時(shí)可將水緩慢注入濃硫酸中
口算題卡加應(yīng)用題集訓(xùn)系列答案
綜合自測(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O（a、b、c為最簡(jiǎn)整數(shù)比）。小紅同學(xué)為測(cè)定其組成，稱(chēng)取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
已知：1.碳酸鈉比較穩(wěn)定，加熱不分解；
2. 2NaHCO3
Na2CO3 +CO2 ↑+H2O
3.圖中B處為兩個(gè)單向閥：推注射器時(shí)A1關(guān)閉，A2處打開(kāi)；拉注射器時(shí)，
A1打開(kāi)進(jìn)空氣，A2關(guān)閉。
（一）實(shí)驗(yàn)步驟
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，組裝好裝置，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先 ，后續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟是：
① 反復(fù)推拉注射器
② 稱(chēng)量E、F的質(zhì)量
③ 關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行
④ 打開(kāi)彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?/span>
⑤ 再次稱(chēng)量E、F的質(zhì)量。
（二）問(wèn)題探究：
（2） E中的藥品為 ，E的作用是 。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，C的作用是 ， F的作用是 。寫(xiě)出 F裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式 。
（3）實(shí)驗(yàn)步驟②與③能否顛倒 （填“能”或“不能”）。若不進(jìn)行步④的操作，則所測(cè)得的碳酸氫鈉質(zhì)量 （填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”），該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是 ；若沒(méi)有G裝置，則碳酸氫鈉的質(zhì)量 （填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”）。
（4）下表是實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)：
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
E的質(zhì)量為100.0g | E的質(zhì)量為102.25g |
F的質(zhì)量為50.0g | F的質(zhì)量為51.1g |
則： ① 碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的質(zhì)量為 g
② 碳酸氫鈉的質(zhì)量為 g
③ 該天然堿的化學(xué)式中a:b:c= 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下表是四種常見(jiàn)物質(zhì)的PH．在這些物質(zhì)中，能使無(wú)色酚酞試液變紅的是（ ）
物質(zhì) | 潔廁靈 | 檸檬汁 | 蔗糖水 | 洗潔精 |
PH | 1.7 | 2.5 | 7.0 | 12.6 |
選項(xiàng) | A | B | C | D |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在一燒杯中盛有22.3g Na2CO3和Na Cl組成的固體混合物，加足量水溶解，制成溶液。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示：
請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題：
（1）當(dāng)?shù)渭恿?3g稀鹽酸時(shí)，放出氣體的總質(zhì)量為 g。
（2）當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液里的溶質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式） 。
（3）當(dāng)?shù)渭恿?3g稀鹽酸時(shí)（即A點(diǎn)時(shí)），燒杯中為不飽和溶液，試通過(guò)計(jì)算求出其中含溶質(zhì)的質(zhì)量。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)課上教師演示了加熱炭粉(過(guò)量)和氧化銅混合物的實(shí)驗(yàn)，課后課外活動(dòng)小組同學(xué)對(duì)教師演示中獲得的灰紅色粉末樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示（圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去，D中盛放的是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）。
實(shí)驗(yàn)主要原理：稱(chēng)取樣品粉末W g，放入C中；D中裝入a g藥品；反應(yīng)結(jié)束，冷卻后，稱(chēng)量D中藥品質(zhì)量為b g。樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝[w－(b－a)×12/44]/w
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
①主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
②實(shí)驗(yàn)討論
裝置E中盛放的試劑是 （15） ，其作用是 （16） 。
按上述實(shí)驗(yàn)，得到銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不精確，你認(rèn)為是 （17） （填：偏大、偏小、或不能確定），原因是 （18） ，如果要得到了較正確的結(jié)果，對(duì)該裝置改進(jìn)的方法是 （19） 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】金屬材料在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常 生活中有著廣泛應(yīng)用。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空：
（1）鋁制品不易銹蝕的原因是鋁與氧氣作用，在表面形成了致密的保護(hù)膜，這種保護(hù)膜的化學(xué)成分用化學(xué)式表示為 。
（2）回收利用廢金屬是解決廢金屬造成資源浪費(fèi)和不同程度的環(huán)境污染的方法之一。某化工廠處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程與部分操作如下：
（注：步驟①得到的殘留物不溶于水和稀硫酸）
①黑色固體A的化學(xué)式是 ；
②寫(xiě)出步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；
③通常在步驟③必須加入略過(guò)量的“鐵屑”，原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。請(qǐng)回答：
（1）某同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50g。需要氯化鈉的質(zhì)量為 克，該同學(xué)按下圖所示步驟依次操作：
其中操作錯(cuò)誤的步驟是 （填字母）；E中玻璃棒的作用是 。
（2）若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則該同學(xué)稱(chēng)得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為 克。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)： 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，可選擇的發(fā)生裝置為 (填字母)。
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w中常混有少量氯化氫氣體，可通過(guò)盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從F裝置的 口(填“①”或“②”)通入。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】二氧化鈦（TiO2）是許多反應(yīng)的催化劑。工業(yè)上用鈦鐵礦【主要成分為FeTiO3（鈦酸亞鐵，不溶于水）、Fe2O3及少量SiO2（不與H2SO4反應(yīng)且不溶于水）】作原料，制取二氧化鈦及綠礬（FeSO4·7H2O），其生產(chǎn)流程如下：
（1）加入H2SO4后，發(fā)生的反應(yīng)有
和 。
（2）加入鐵粉，發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）以TiO2為原料還可以制取金屬Ti。請(qǐng)將其中的一步反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：TiO2+2Cl2+C
TiCl4 + 。
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