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8.表是幾種原子的構(gòu)成及其相對原子質(zhì)量近似值.
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量(近似值)
111
66612
88816
11121123
26302656
通過認(rèn)真的閱讀,你獲得的信息有(寫出三條)各原子中的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)、不同原子質(zhì)子數(shù)不同、相對原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)的和.

分析 根據(jù)題中提供的幾種原子的構(gòu)成及其相對原子質(zhì)量近似值表,觀察質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量之間的關(guān)系.

解答 解:由提供的幾種原子的構(gòu)成及其相對原子質(zhì)量近似值表中數(shù)據(jù)可知:①從質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系可以看出,在原子里質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù);
②從氫、碳、氧、鈉、鐵原子的質(zhì)子數(shù)可以看出:不同原子的質(zhì)子數(shù)不同;
③從氫原子的質(zhì)子數(shù)為1,中子數(shù)為0,鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11,中子數(shù)為12,可以看出:同一原子質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù);
④從有的原子有中子,有的原子(氫原子)沒有中子,可以看出:原子核內(nèi)不一定都有中子;
⑤從各原子的相對原子質(zhì)量和質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)的關(guān)系,可以看出:相對原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)的和等.
故答案為:各原子中的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù);不同原子質(zhì)子數(shù)不同;相對原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)的和.

點(diǎn)評 解答本題關(guān)鍵是知道從題干中獲得有用信息的方法,知道表格中各數(shù)據(jù)之間的關(guān)系對比.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.標(biāo)出下列物質(zhì)中元素或原子團(tuán)的化合價:(有原子團(tuán)的直接標(biāo)原子團(tuán)):
HCl MgO Ca(OH)2 H2 Fe Na2SO4 KMnO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱.
氧氣O2;氖氣Ne;鋅Zn;磷P;二氧化碳CO2
氧化銅CuO;氯化鈣CaCl2;硫化鈉Na2S;Fe2O3氧化鐵(或三氧化二鐵);KCl氯化鉀;
NO一氧化氮;氫氧化鈉NaOH;氫氧化鋁Al(OH)3;碳酸鈣CaCO3;硫酸銨(NH42SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請你回答:

(1)氟原子的質(zhì)子數(shù)為9,鈣原子的相對原子質(zhì)量為40.08;
(2)原子D的最外層電子數(shù)X=8;
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC(填序號);
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B(填序號),原因是最外層電子數(shù)相同.                              
(5)A、B、C三個結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于離子的是C.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.某校化學(xué)課外活動小組在學(xué)習(xí)了氧氣的化學(xué)性質(zhì)后,進(jìn)行了一項實驗探究,他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進(jìn)行實驗,在燃燒匙里分別放有足量的燃著的紅磷和木炭,兩個瓶里都充滿空氣,塞緊瓶塞,等燃燒完畢后冷卻到室溫,把夾子打開.
現(xiàn)象是A瓶燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一;B瓶燒杯里的水沒有倒吸到集氣瓶內(nèi),現(xiàn)象發(fā)生的原因是紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體,內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,冷卻到室溫后,松開止水夾,燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一;木炭燃燒的產(chǎn)物是氣體,內(nèi)外沒產(chǎn)生壓強(qiáng)差,因此冷卻到室溫后,松開止水夾,燒杯里的水不會倒吸到集氣瓶內(nèi).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設(shè)計了如下實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水進(jìn)入集氣瓶(實驗裝置如圖所示).回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是紅磷劇烈地燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;冷卻后打開彈簧夾時,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,并且約占集氣瓶容積的五分之一.
(2)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(3)乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求寫出一種):紅磷不足;裝置漏氣等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.實驗室制取氧氣和檢驗氧氣的性質(zhì)

①請寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式:
A過氧化氫制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;C高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②A、B、C三個反應(yīng)中有一些相同點(diǎn),如生成的物質(zhì)中均有氧氣,請再找出其中的一個相同點(diǎn)都是分解反應(yīng).
③三個反應(yīng)中均出現(xiàn)了二氧化錳這個物質(zhì),該物質(zhì)在C(填字母)反應(yīng)中的作用或意義與其它兩個反應(yīng)中不同.
④實驗室可用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,從發(fā)生裝置來看,制取氫氣的發(fā)生裝置與上述三個反應(yīng)發(fā)生裝置中的A(填字母)相似.
⑤任寫一個能體現(xiàn)氧氣氧化性的反應(yīng)表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,或C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.陽離子具有氬原子的電子層結(jié)構(gòu),陰離子具有氖原子的電子層結(jié)構(gòu)的物質(zhì)是(  )
A.KClB.NaFC.MgCl2D.K2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,如圖為氫氣在氯氣中燃燒反應(yīng)的微觀示意圖,請根據(jù)圖示問答問題:

(1)在氫氣燃燒的這一變化中,保持氫氣和氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子和氯分子
(2)該化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子和氯原子,生成的新粒子是氫分子和氯分子
(3)通過分析圖中粒子的變化,請你說出分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化中是否可以再分.

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同步練習(xí)冊答案
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