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18.氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,如圖為氫氣在氯氣中燃燒反應的微觀示意圖,請根據圖示問答問題:

(1)在氫氣燃燒的這一變化中,保持氫氣和氯氣化學性質的最小粒子是氫分子和氯分子
(2)該化學變化中的最小粒子是氫原子和氯原子,生成的新粒子是氫分子和氯分子
(3)通過分析圖中粒子的變化,請你說出分子與原子的本質區別是化學變化中是否可以再分.

分析 (1)根據分子是保持物質化學性質的最小微粒,進行解答;
(2)(3)根據氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程示意圖和質量守恒定律分析各物質反應的微粒個數關系及分子原子在化學變化中能否再分等分析;

解答 解:(1)保持氫氣和氯氣化學性質的最小粒子是氫分子和氯分子;
(2)利用圖示的信息可知,1個氫氣分子和1個氯分子發生化學反應生成2個氯化氫分子,可見化學變化中的最小粒子是氫原子和氯原子,生成的新粒子是氫分子和氯分子;
(3)利用圖示的信息可知,1個氫氣分子和1個氯分子發生化學反應生成2個氯化氫分子,從而可以看出化學變化中分子發生了變化,原子沒有變化.分子與原子的本質區別是化學變化中是否可以再分.
故答案為:(1)氫分子和氯分子;
(2)氫原子和氯原子;氫分子和氯分子;
(3)化學變化中是否可以再分.

點評 此題是對化學反應圖示的考查,解題時的關鍵是要求學生據有一定的識圖分析能力,并對化學反應的微觀解釋有較清晰的認識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.表是幾種原子的構成及其相對原子質量近似值.
原子種類質子數中子數核外電子數相對原子質量(近似值)
111
66612
88816
11121123
26302656
通過認真的閱讀,你獲得的信息有(寫出三條)各原子中的質子數等于核外電子數、不同原子質子數不同、相對原子質量等于質子數和中子數的和.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.我們知道水是生命之源,水在工農業生產上有著重要的作用.同樣水在化學實驗中也有著重要的作用.例如:在化學中水可以作為常用的溶劑;水可以做為反應物參與化學反應,例:生石灰+水→熟石灰;也可以是化學反應的生成物,例:碳酸→水+二氧化碳.你能說出下列實驗中水的作用嗎?并寫出題中涉及的化學反應的文字表達式嗎?
(1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,要預先在集氣瓶底部裝少量的水,其作用是防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶底;該反應的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)做硫在氧氣中燃燒實驗時,要預先在集氣瓶底部裝少量的水,其作用是吸收生成的二氧化硫,防止其污染空氣;該反應的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;
(3)常溫下鋁和碘很難反應,但加入水后迅速反應生成碘化鋁,反應的文字表達式:鋁+碘$\stackrel{水}{→}$ 碘化鋁;則該反應中水的作用是催化作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.關于分子、原子的說法錯誤的是(  )
A.分子和原子總在不斷地運動B.同種原子可能構成不同分子
C.分子的質量一定大于原子的質量D.化學變化中分子可分、原子不可分

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.某研究小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進行如下實驗:
Ⅰ.制取氧化銅
①取少量硫酸銅晶體放入燒杯中,加適量蒸餾水溶解.
②往步驟①所得的硫酸銅溶液中逐滴滴入氫氧化鈉溶液,直至不再產生藍色沉淀,然后將燒杯中物質轉移到蒸發皿,加熱,當藍色沉淀全部變為黑色時,停止加熱(已知:Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O).
③將步驟②所得的混合物過濾、洗滌、干燥,得到氧化銅.
回答下列問題:
(1)寫出硫酸銅與氫氧化鈉反應的化學方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)上述步驟①、②、③中需要使用玻璃棒的是①②③(填步驟序號).
(3)檢驗步驟③中沉淀是否洗滌干凈的操作是:取少量最后的洗滌液于試管中,滴入幾滴BaCl2溶液,若無白色沉淀產生,則洗滌干凈.
Ⅱ.證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解
用如圖裝置進行實驗,每次實驗時均收集20mL氣體,相關數據見表:
實驗序號氯酸鉀質量其他物質質量待測數據
2g無其他物質x
2g氧化銅 1gy
(4)圖中的量氣裝置B由干燥管、乳膠管和50mL帶刻度的玻璃管組裝而成.待氣體收集結束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管.檢驗干燥管內收集的氣體是O2 的方法是:拔去干燥管上單孔橡皮塞,把帶火星的木條伸入干燥管中,觀察木條是否復燃.
(5)上表中實驗①的作用是對照.若x>(填“<”、“=”或“>”)y,則證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.張老師在化學實驗操作臺上擺放了如下物質:①紅磷,②過濾后的海水,③四氧化三鐵,④硫粉,⑤蒸餾水,⑥氧氣,⑦空氣,⑧高錳酸鉀,現請你將這些物質按如下分類進行擺放(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中:鐵絲繞成螺旋狀的目的是增加鐵絲的局部溫度與氧的接觸面積,鐵絲下端系一根火柴的作用是引燃鐵絲,
點燃火柴后,當火柴快燃盡時,把鐵絲插入充滿氧氣的集氣瓶內,這是因為防止火柴燃燒時消耗氧氣,實驗前,集氣瓶內要鋪一層水的或細沙.目的是防止鐵絲燃燒生成的高溫熔融物使集體氣瓶炸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.氫化鈣(CaH2)固體是一種儲氫材料,是登山運動員常用的能源提供劑.
【閱讀資料】
①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物.  
②鈣遇水立即發生劇烈反應生成氫氧化鈣和氫氣.
③氫化鈣要密封保存,遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣.
【氫化鈣的制備】
氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得.某化學興趣小組設計的制取裝置如圖所示(固定裝置省略).

回答下列問題:
(1)裝置A中制取氫氣的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
(2)裝置B的作用是吸收水蒸氣和氯化氫氣體.
(3)裝置C中制取氫化鈣的化學方程式為Ca+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaH2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.寫出下列反應的文字或符號表達式:
①鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
②硫在空氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;
③氯酸鉀制取氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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