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5.實驗小組在研究酸和堿的化學性質時,對稀硫酸與NaOH溶液的反應展開探究,請完成他們的探究記錄.
【提出問題】稀硫酸與NaOH溶液混合后是否發生了化學反應?
【查閱資料】①稀硫酸與NaOH溶液混合后,雖然沒有明顯現象,但確實發生了化學反應,如圖是反應的微觀示意圖,從該圖可以看出,稀硫酸與NaOH溶液反應的本質是氫離子與氫氧根離子結合成水分子;
②NaOH溶液能與硫酸銅溶液反應,化學反應方程式為:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
【實驗器材】NaOH溶液、稀硫酸、酚酞試液、pH試紙、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、試管、鑷子、玻璃片等.
【實驗探究】實驗小組設計了三個方案進行實驗.
實驗操作實驗現象或數據實驗結論
方案1取少量NaOH溶液于試管中,測定其pH,將一定量的稀硫酸傾倒入該溶液中,混合均勻后測定其pHNaOH溶液的pH>7,混合均勻后溶液的pH<7稀硫酸與NaOH溶液混合后發生了化學反應,
且方案1中稀硫酸過量
方案2取少量NaOH溶液倒入燒杯中,滴入幾滴酚酞試液,再用滴管逐滴滴入稀硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌溶液由紅色變為無色
方案3取少量稀硫酸于試管中,倒入少量硫酸銅溶液,再用滴管逐滴滴入NaOH溶液,邊滴邊振蕩開始無明顯現象,滴入一定量NaOH溶液后有藍色沉淀產生
【反思交流】(1)實驗過程中需要多次測定溶液的pH,所以每使用玻璃棒蘸取溶液前,必須進行洗凈并擦干的預處理;
(2)由方案2和方案3可知,對于許多沒有明顯現象的化學反應,可通過滴加其他試劑,使其產生明顯現象的方法以證明反應確實發生了.

分析 [查閱資料]根據反應前后離子的不同來進行解答;
[實驗探究]酚酞遇酸性和中性溶液不變色,可以據此來完成方案2的現象;氫氧化鈉和稀硫酸恰好完全反應時,加入硫酸銅不會產生沉淀,但是可以和氫氧化鈉反應生成沉淀,可以據此解答;
[反思交流](1)根據測定pH的方法來解答;
(2)對于許多沒有明顯現象的化學反應通常借助于其它試劑來幫助判斷,可以據此解答.

解答 解:[查閱資料]比較反應前后離子可以知道,該反應的實質是氫氧根離子和氫離子反應生成了水分子;
[實驗探究]酚酞遇酸性和中性溶液不變色,所以我們能夠觀察到方案2中溶液由紅色變為無色;氫氧化鈉和稀硫酸恰好完全反應時,加入硫酸銅不會產生沉淀,但是可以和氫氧化鈉反應生成沉淀,所以可以觀察到開始時沒有藍色沉淀產生,當加入氫氧化鈉溶液之后產生了藍色沉淀;
[反思交流](1)測定pH值時要注意保證玻璃棒的干燥和潔凈,所以每使用玻璃棒蘸取溶液前,必須進行洗凈并擦干的預處理;
(2)對于許多沒有明顯現象的化學反應通常借助于其它試劑來幫助判斷.
故答案為:[查閱資料]氫離子與氫氧根離子結合成水分子;
[實驗探究]

實驗操作實驗現象或數據實驗結論
方案1取少量NaOH溶液于試管中,測定其pH,將一定量的稀硫酸傾倒入該溶液中,混合均勻后測定其pHNaOH溶液的pH>7,混合均勻后溶液的pH<7稀硫酸與NaOH溶液混合后發生了化學反應,
且方案1中 稀硫酸過量
方案2取少量NaOH溶液倒入燒杯中,滴入幾滴酚酞試液,再用滴管逐滴滴入稀硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌溶液由紅色變為無色
方案3取少量稀硫酸于試管中,倒入少量硫酸銅溶液,再用滴管逐滴滴入NaOH溶液,邊滴邊振蕩開始無明顯現象,滴入一定量NaOH溶液后有藍色沉淀產生
[反思交流](1)洗凈并擦干;(2)滴加其他試劑,使其產生明顯現象.

點評 本題考查了酸堿中和反應,完成此題,可以依據已有的知識進行,所以要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的儲備.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.根據如圖所示實驗,回答有關問題:

(1)A實驗中集氣瓶內裝少量水的作用是防止鐵絲燃燒產生的高溫熔化物濺落瓶底,炸裂瓶底;
(2)B實驗中,當通過導管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒,該實驗說明可燃物燃燒需要的條件為:①達到燃燒所需要的最低溫度;②與氧氣或空氣接觸;
(3)C實驗觀察到紫色小花變為紅色,其原因是CO2+H2O=H2CO3(用化學方程式表示);
(4)D實驗是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗,根據①中鐵釘先生銹的現象,得出鐵生
銹的條件是其與與水和氧氣相接觸相接觸;其中試管②中的水需要事先煮沸,目的是除去水中溶有的少量的氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.某同學從C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2中獲得以下信息:①該反應的反應物是碳和氧氣②反應發生條件是點燃③反應前后元素種類和原子個數不變④反應前后分子總數保持不變⑤參加反應的碳和氧氣的質量比為3:8,其中正確的信息是(  )
A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗室制取氣體時,首先要選擇反應物,明確如何控制反應條件,然后確定氣體發生和收集裝置.今有如圖裝置,請回答以下問題.

(1)在選擇反應物時,除了考慮元素守恒的要求外,還應考慮的因素有反應物的狀態(寫一項即可).
(2)實驗室若用過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下制取并收集一瓶氧氣,可選用的氣體發生裝置是B(填序號),用a儀器添加藥品的優點是可控制液體的滴加速度,進而可控制反應速率.若選用C裝置來收集,原因是氧氣密度比空氣大,驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿,該方法能夠驗滿的原因是氧氣有助燃性.若選用E裝置來收集,開始收集的時機是氣泡連續、均勻冒出時.
(3)若用F裝置代替E裝置收集一瓶難溶性氣體,具體的操作是將集氣瓶裝滿水,然后從f管進氣.
(4)氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體的方法制取.請寫出氨氣的一條物理性質氨氣極易溶于水(合理均可),實驗室制取并收集一瓶氨氣的實驗裝置是AD(或AF)(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.黃金是一種貴重金屬,結合如圖,下列有關金元素說法正確的是(  )
A.核電荷數為276B.原子序數為118
C.中子數為79D.相對原子質量為197.0

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.圖中A-H都是初中化學中常見的物質,已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,它們之間的轉化關系如圖所示,請推斷出各物質后解答下列問題:
(1)寫出物質A的化學式:C.
(2)寫出上述物之間轉化時發生化合反應的化學方程式:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)轉化過程③可用化學方程式表示為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;該反應在工業上用來煉鐵.
(4)已知轉化過程④在常溫下就能進行,寫出該反應的化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.常溫下,氯氣(Cl2)是一種黃綠色,有刺激性氣味,比空氣重的有毒氣體,常用于自來水消毒,原因是氯氣能與水反應生成次氯酸(HClO)和鹽酸,其中次氯酸能殺菌消毒,請回答:
(1)上述信息中,屬于氯氣的物理性質的是常溫下,氯氣(Cl2)是一種黃綠色,有刺激性氣味,比空氣重的氣體.
(2)屬于氯氣的化學性質是氯氣有毒,能與水反應生成次氯酸(HClO)和鹽酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后,某興趣小組有一些疑惑不解的問題,于是進行了以下探究:
【問題一】細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射?
【查閱資料1】鐵制品一般含有少量碳,含碳細鐵絲燃燒時,炭粒生成的二氧化碳在熔融態物質中形成氣泡,熔融態物質因氣泡炸裂引起火星四射現象.
【設計實驗】為了探究火星四射現象的原因,該小組同學設計的實驗方案是:
取長短粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察現象.
【實驗探究1】小明按如圖所示裝置做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗.
但不見鐵絲燃燒,反復實驗均未成功.寫出導致該同學實驗失敗的可能原因(兩個 ):鐵絲表面有銹跡,影響了反應的進行、點燃火柴后立即將它伸入瓶內,火柴燃燒消耗了氧氣,不利于鐵絲的燃燒
經過改進,該同學完成了該實驗,寫出反應的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
【問題2】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵?
【查閱資料2】自然界中鐵的氧化物主要有三氧化二鐵和四氧化三鐵兩種(三氧化二鐵為暗紅色,氧化亞鐵極易被氧化為三氧化二鐵).
【實驗探究2】將冷卻后的黑色物質碾碎,裝入試管,加入足量稀鹽酸,產生氣泡,說明濺落下來的黑色物質中還有鐵.
【問題3】鐵燃燒的產物為什么不是三氧化二鐵呢?
【查閱資料3】①三氧化二鐵和四氧化三鐵的分解溫度見下表;②三氧化二鐵高溫分解成四氧化三鐵
四氧化三鐵三氧化二鐵
分解溫度/℃15381400---
溶點/℃------1535
【理論討論】根據實驗現象,并結合表中數據,可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫在1535℃~1538℃之間,此溫度范圍三氧化二鐵已分解.
【拓展延伸】①三氧化二鐵高溫分解成四氧化三鐵和一種氣體,寫出該反應的文字表達式三氧化二鐵$\stackrel{高溫}{→}$四氧化三鐵+氧氣;
②有些超市的食品包裝盒放有黑色的氧化亞鐵粉末,若粉末的顏色變成暗紅色,就說明包裝盒漏氣,售貨員就能及時發現并處理.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖A是某課外小組設計在實驗室制取氧氣的裝置圖,請依據要求,回答下列問題.
(1)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應選擇的裝置為(填代號)B用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的裝置為(填代號)C    其中可選擇的共同儀器有(填代號)②③.
①化學試劑    ②帶塞子的試管    ③帶鐵夾的鐵架臺  ④酒精燈
(2)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;其中二氧化錳的作用為催化作用.
(3)如圖裝置中有一套用于制氧氣是不合理的,裝置中的不合理之處為:
①試管口高于試管底;②伸入試管的導管太長.

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