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12.下列有關說法正確的是(  )
A.催化劑在化學反應前后質量與性質不變
B.分子和原子的區別是在化學變化中分子可分,原子不可分
C.食物的腐敗、鐵制品的生銹是緩慢氧化,所以緩慢氧化都有害的
D.用燃著的木條伸入某無色無味的氣體中,發現木條熄滅,則該氣體是二氧化碳

分析 A、催化劑在化學反應前后質量與化學性質不變;
B、分子和原子的區別是在化學變化中分子可分,原子不可分;
C、燃燒是指可燃物跟空氣中的氧氣發生的發光、發熱的比較劇烈的氧化反應;有些氧化反應進行的比較緩慢,甚至不溶易被察覺,這樣的氧化稱為緩慢氧化;食物的腐敗、鐵制品的生銹、人的呼吸、酒和醋的釀造都是緩慢氧化,緩慢氧化不都是有害的;
D、用燃著的木條伸入某無色無味的氣體中,發現木條熄滅,則該氣體是二氧化碳,還可能是氮氣;

解答 解:A、催化劑在化學反應前后質量與化學性質不變;故選項錯誤;
B、分子和原子的區別是在化學變化中,分子可分,原子不可分,沒有在化學變化中不正確,故選項正確;
C、食物的腐敗、鐵制品的生銹、人的呼吸、酒和醋的釀造都是緩慢氧化,緩慢氧化不都是有害的;故選項錯誤;
D、用燃著的木條伸入某無色無味的氣體中,發現木條熄滅,則該氣體是二氧化碳,還可能是氮氣;故選項錯誤;
故選B

點評 本考點考查了燃燒、緩慢氧化的關系,同時也考查了物質的構成、氣體的檢驗和除雜等,要加強記憶它們的概念,相同點和不同點,在理解和比較的基礎上進行應用.本考點的基礎性強,主要出現在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

3.下列每行提示均關系到同一種物質,請根據提示猜測這是何種物質,在如圖的橫線上寫出其化學式:

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.寫化學用語:
1998年中國十大科技成果之一是合成了氮化鎵鈉米材料.已知鎵(Ga)的原子結構示意圖為:,則:
(1)Ga的核電荷數x為31;
(2)根據原子結構示意圖判斷,Ga與氧元素結合形成化合物,其化合物的化學式與下列物質可能相似的是①;
①Fe2O3  ②SO2  ③Na2O  ④CaO
(3)寫出氯化鎵的化學式GaCl3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.某同學對下列4個實驗都設計了兩種方案,其中兩種方案都合理的是(  )
選項ABCD
實驗
目的
除去CuSO4溶液中少量的H2SO4除去NaOH溶液中少量的Na2CO3鑒別O2和CO2氣體除去CO中少量的CO2
方案1加入足量的Fe粉,過濾滴入適量的石灰水,過濾用帶火星的木條點燃
方案2加入足量的CuO,過濾滴入適量的CaCl2溶液,過濾用紫色石蕊溶液通入足量的NaOH溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列物質的用途中,主要利用其化學性質的是(  )
A.銅絲做導線B.液氮用作制冷劑
C.液氫可作航空燃料D.鐵制鐵鍋

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.為測定空氣中氧氣的含量,小華同學設計如下方案:選用實際容積為40mL的試管作為反應容器,將過量的紅磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖1的實驗裝置.假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行,紅磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計,且兩個容器間的導管足夠粗,保持空氣正常流動.請回答下列問題:
(1)實驗前,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明裝置的氣密性好;
(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱紅磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察活塞最終停在12刻度處;
(3)若先打開彈簧夾,用酒精燈加熱紅磷,充分反應直至燃燒結束,可觀察到活塞先向右運動,產生這一現象的原因白磷燃燒放熱,壓強增大;試管冷卻到室溫后發現活塞停在8刻度處.
(4)小華設計實驗和圖2實驗比較,優點有實驗在密閉體系中進行,減少了空氣污染,讀數更準確.
(5)若按小華的設想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發生危險,造成實驗失敗.如橡膠塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出等.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.元素周期律是學習和研究化學的重要工具.如圖是元素周期表的部分信息:

認真分析信息,回答:
(1)寫出與11號元素化學性質相似的一種元素符號是Li(或K);
(2)表示的是(填名稱)氯離子;
(3)由8、12號元素組成化合物的化學式MgO;
(4)表中每一周期元素原子序數的變化規律是依次遞增.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅(CuO)能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行了以下探究.
【猜想】:
Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ、氧化銅參與反應產生氧氣,反應前后質量和化學性質發生了改變;
Ⅲ、氧化銅是反應的催化劑,反應前后質量和化學性質不變.
【實驗】
用天平稱量0.2g氧化銅(CuO),取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如圖1實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現象步驟⑥結果步驟⑦現象結論
溶液中有氣泡放出,
帶火星的木條復燃.
稱量的氧化銅的質量
仍為0.2g
溶液中有氣泡放出
帶火星的木條復燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是與步驟③對照.
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣.
(4)同學通過查閱資料得知,過氧化氫在70℃以上會較快分解產生氧氣.為了驗證加熱過氧化氫也可以產生氧氣,同學們選擇如圖2裝置(氣密性良好)進行實驗.實驗中觀察到試管內產生大量氣泡,但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃,可能的原因是放出的氧氣中含有較多的水蒸氣,同學分析原因后,采用了排水法收集氣體,再檢驗,證明加熱雙氧水也可產生氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.在化學實驗中從試劑瓶中取出的藥品使用后有剩余,對這些藥品的處置方法合理的是(  )
A.帶出實驗室自己處理B.放回原試劑瓶
C.放入指定的容器內D.投入通向下水道的水槽中

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同步練習冊答案
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