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10．有兩瓶無色液體，一瓶為軟水，一瓶為硬水，設計實驗區分

實驗步驟	實驗現象	實驗結論

分析根據硬軟水一般采用肥皂水區分進行解答．

解答解：軟硬水才用肥皂水檢驗即可．
故答案為：

試驗步驟	試驗現象	試驗結論
①取兩瓶水等量分別放入AB兩試管中	A中有大量的泡沫產生	泡沫多的為軟水，泡沫多的為硬水
②往AB兩試管滴加相同量的肥皂水	B中產生少量泡沫
③震蕩

點評此題是借助對物質的檢驗進行的實驗探究，涉及到軟硬水的知識，并結合了硬水轉化的相關知識．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列做法不符合“低碳”要求的是（　　）

	A．	推廣利用太陽能		B．	提倡使用節能技術和節能產品
	C．	家庭電器長期處于待機狀態		D．	盡量乘坐公交車或騎自行車出行

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．根據如圖的實驗常用儀器回答有關問題．

（1）儀器F的名稱是量筒．
（2）若用KMnO₄加熱制取氧氣，應選用上述儀器中的ABE（填序號）；其化學反應方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；當用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應調節螺旋K₂（填“K₁”、“K₂”或“K₃”）；要調節試管與酒精燈相對高度，應調節螺旋K₁（填“K₁”、“K₂”或“K₃”）．
（3）要收集較純凈的氧氣時用排水法（填寫收集方法），收集好氧氣的集氣瓶正（填“正”或“倒”）放在桌上．如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是試管口沒有放一團棉花．
（4）用排水集氣法收集完畢后，應先將導管從水槽中移出，然后熄滅酒精燈，防止水槽中水倒流，炸裂試管．
（5）用氯酸鉀也可以制取氧氣，為了加快化學反應速率，可以加入二氧化錳，反應的化學方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，該反應的基本類型是分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列化學用語既能表示一種元素，又能能表示一個原子，還能表示一種物質的是（　　）

A．

B．

H₂

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．用化學符號填空
2個氫原子2H
二氧化碳CO₂
5個硫離子5S^2-
保持水化學性質的最小粒子H₂O
地殼中含量最多的金屬元素Al
密度最小的氣體H₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室常利用如圖1裝置完成氣體制備及性質實驗．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①酒精燈，②長頸漏斗．
（2）以上A裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正錯誤：導管伸入試管太長；改正：導管伸入試管剛剛露出橡皮塞．利用改正后的裝置繼續完成后面的實驗．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的A裝置，反應原理用化學符號表達式表示為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是在試管口塞一團棉花．
（4）將CO₂和CO（一氧化碳）的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實驗開始時關閉活塞b，打開活塞a，此時從導管c逸出的氣體主要是一氧化碳．一段時間后，再關閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是CO₂，反應原理用化學符號表達式表示為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，欲收集該氣體，應選擇的裝置是E（填字母）．
（5）為了證明人體新陳代謝過程中有CO₂氣體產生，某校興趣小組的學生設計了如圖2所示實驗裝置進行實驗（實驗室只用嘴吸氣和呼氣）．請回答：
①圖中瓶Ⅱ的作用是除去吸入空氣中的二氧化碳．
②實驗中若猛吸猛呼，會造成不安全后果．猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進入口腔，猛呼時會使裝置Ⅱ中的溶液吹出瓶外．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．（1）現有①鐵粉②液氧③澄清石灰水④空氣⑤五氧化二磷⑥高錳酸鉀⑦冰水混合物，其中屬于混合物的是③④，屬于單質的是①②，屬于氧化物的是⑤⑦．（填序號）
（2）下圖表示的是幾種分子模型，其中屬于純凈物的是AB（填字母序號），屬于化合物的是B（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．實驗是科學探究的重要方法．如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題（提示：銅和氧氣反應生成黑色固體氧化銅）．

（1）根據下表提供的實驗數據，完成下表：

硬質玻璃管中空氣的體積	反應前注射器中空氣體積	反應后注射器中氣體體積	實驗測得空氣中氧氣的體積分數
25mL	15mL	9mL	15%

（2）若實驗測得的結果偏小（氧氣的體積分數小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）銅粉的量不足，未待裝置完全冷卻至室溫就讀數．
（3）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．實驗室有一瓶高錳酸鉀和二氧化錳的混合固體，為了測得其中二氧化錳的含量，小紅將固體均后取出4g放入大試管中加熱，到不再產生氣體為止，測得剩余固體的質量為3.68g．
試計算：（1）生成氧氣的質量．
（2）原固體中二氧化錳的質量分數．
（3）剩余固體中二氧化錳的質量．

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