稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質，其本質原因是（ ）
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| A． | 都能與指示劑作用 | B． | 都能解離出酸根離子 |
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| C． | 都能解離出氫離子 | D． | 都含有氫元素 |
| 酸的化學性質．. | |
| 專題： | 常見的酸 酸的通性． |
| 分析： | 根據酸是電離時產生的陽離子全部是氫離子的化合物，據此性分析判斷即可． |
| 解答： | 解：A、稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質的本質原因是在水溶液中都能電離出氫離子，而不是都能與指示劑作用，故選項錯誤． B、稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質的本質原因是在水溶液中都能電離出氫離子，而不是都能解離出酸根離子，故選項錯誤． C、稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質的本質原因是在水溶液中都能電離出氫離子，故選項正確． D、稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質的本質原因是在水溶液中都能電離出氫離子，而不是都含有氫元素，故選項錯誤． 故選C． |
| 點評： | 本題難度不大，主要考查了酸具有相似化學性質的原因，從而加深學生對酸的通性的理解． |
新思維假期作業寒假吉林大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
某校化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗。
【實驗目的】
一、用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗；
二、粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
【反應
原理】（用化學式表達式表示）
（1）細鐵絲在氧氣中燃燒_______________________________________________，
該反應屬于______________（填“化合”或“分解”）反應；
（2）高錳酸鉀制氧氣____________________________________________________，
該反應屬于______________（填“化合”或“分解”）反應。
【裝置連接】
（1）寫出標數字的儀器名稱：① ____________ ② ____________
（2）為達到實驗二的目的，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）
a → _______ → _______ → d。
【問題分析】
（1）實驗過程發現B瓶中的水變紅了，原因是_____________________________。
（2）在本實驗中，收集氧氣的時機是加熱后馬上收集，若是在氣體連續不斷產生之后
才開始收集，則測得的氧氣的體積會比實際值 __________（填“偏大”或“偏小”或
“不變”）。
（3）實驗結束時，乙同學發現收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現象，同學們進
行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
① 第一組同學取一定質量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻
后測得二氧化錳的質量不變．則猜想__________錯誤。
② 第二組同學取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出
了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是 _________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖是同學們用大可樂瓶（耐酸）設計的儲氣裝置（鐵架臺未畫出），以下說法不正確的是
A．打開止水夾a、b，氣體從d管通入，儲存在下面的瓶子里，水被壓入上瓶
B．取用氣體時，打開止水夾a、b，靠水的重力將氣體從d管排出
C．該裝置也可用于實驗室制取二氧化碳的發生裝置
D． 氣體被儲存在裝置中，c導管也必須安裝止水夾
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學是一門以實驗為基礎的學科，以下實驗操作中，錯誤的是（ ）
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| A． | 向試管內滴加液體時，將膠頭滴管伸入試管內 |
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| B． | 用天平稱量藥品的質量時，應先加大質量的砝碼，再加小質量的砝碼 |
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| C． | 做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗前，先在集氣瓶中加入少量水或鋪一層細紗 |
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| D． | 酒精灑在實驗桌上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程．下列說法不正確的是（ ）
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| A． | 圖中單質的化學式為N2 | B． | 該反應使有毒氣體轉化為無毒氣體 |
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| C． | 反應物都屬于氧化物 | D． | 反應中原子、分子個數都不變 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
在天平的左右兩個托盤上，各放一質量相等的燒杯，其中盛有等質量、等質量分數的稀硫酸，天平平衡，如果分別將下列四組中的兩種物質放入左右兩個燒杯內，充分反應后，天平仍保持平衡的是（ ）
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| A． | 等質量的鋅和銅 |
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| B． | 等質量的鋅和鐵（反應后燒杯內酸都有剩余） |
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| C． | 等質量的鋅和鐵（反應后燒杯中兩種金屬均有剩余） |
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| D． | 等質量的氧化銅和鐵 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法．某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后，走進實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題．
A．燃燒的條件 B． 證明CO2與NaOH反應 C．分子運動的現象
（1）實驗A中，在銅片上分別放置木塊和紙片，通過實驗可以說明燃燒的條件之一是
（2）實驗B是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液
（瓶②）進行實驗，根據塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質確實發生了反應，這一反應的化學方程式為
（3）實驗C是通過燒杯②中呈現的現象來說明分子是不斷運動的．當燒杯①中液體是濃鹽酸時，燒杯②中的石蕊溶液由紫色變為 色；當燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是 ．其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
某城市自來水的處理過程如右圖所示：
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（2）步驟②所起的作用是______（填序號）。
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C. 使泥沙沉積至底部 D. 分解有毒物質
（3）步驟④中的消毒劑除氯氣以外，還可用一氯胺（NH2Cl）、二氧化氯等物質。
①二氧化氯的化學式為______。
②NH2Cl中氮、氫、氯三種元素的質量比是______（結果以最簡整數比表示）。
（4）生活中將自來水軟化的常用方法是______。區分軟水和硬水的試劑是_______。
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