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11.同學(xué)們,你玩過“化學(xué)撲克”牌嗎?
“化學(xué)撲克”牌的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),即可出牌;若多個(gè)玩家牌中的物質(zhì)都能與上家牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),則按反應(yīng)現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進(jìn)行.按此規(guī)則,出完牌的為贏家.
接下來就讓它帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)化學(xué)知識的海洋:
溶液圖表示的是某局牌的最后一輪.圖甲是已出的一張牌,ABCD是四位玩家手中剩余的一張牌.

(1)甲圖牌中的物質(zhì)屬于氧化物(選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(2)接下來出牌的玩家是C(填標(biāo)號),該玩家與甲圖牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(3)本局最后三位玩家的出牌順序是A(填標(biāo)號,下同)、B、D.

分析 根據(jù)物質(zhì)的類別、物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)甲牌中的物質(zhì)是二氧化碳,屬于氧化物,故填:氧化物;
(2)二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng),故接下來的玩家是氫氧化鈉,二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故填:C;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(3)氫氧化鈉呢高于硫酸銅反應(yīng),硫酸銅能與鐵反應(yīng),鐵能與硫酸反應(yīng),故填:A;B;D.

點(diǎn)評 本題考查的是常見物質(zhì)間的反應(yīng)的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如表有關(guān)“物質(zhì)一性質(zhì)一用途”的敘述中,用途與性質(zhì)不相關(guān)的是(  )
序號物質(zhì)性質(zhì)用途
A一氧化碳還原性冶煉金屬
B氧氣助燃性醫(yī)療急救
C氮?dú)?/TD>穩(wěn)定性食品防腐
D干冰升華時(shí)吸收熱量制冷劑
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列操作中,能鑒別空氣、氧氣和氮?dú)?瓶氣體的是(  )
A.觀察氣體顏色B.聞氣體的氣味C.插入燃著的木條D.倒入澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng).
查閱資料得知:過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2,H2O發(fā)生反應(yīng):Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,2Na2O2+H2O═4NaOH+O2

請回答下列問題:(1)利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
(3)裝置D的作用是除去二氧化碳?xì)怏w.
(4)裝置E中收集到的氣體是O2(填化學(xué)式),該氣體還可以用下列圖2裝置中的a、d進(jìn)行收集(填寫字母序號).

(5)為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了如圖3實(shí)驗(yàn):

根據(jù)判斷,反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為氫氧化鈉和碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

6.某質(zhì)檢部門從甲、乙兩工廠各自排放的廢液中檢驗(yàn)出下表所示的6種離子(每個(gè)工廠分別含有3種不同離子):
主要離子Ca2+、Ba2+、Na+、CO32-、SO42-、NO3-
下列有關(guān)分析正確的是( 。
A.CO32- 和SO42-來自同一工廠B.Ba2+和Na+來自同一工廠
C.CO32-和SO42-一定不在同一工廠D.Na+和NO3-一定不在同一工廠

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.向用鹽酸酸化的MgSO4溶液中加入Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量m與加入溶液的體積V之間的關(guān)系如圖所示,關(guān)于該曲線的推測正確的是( 。
A.a-b產(chǎn)生的沉淀為硫酸鋇
B.a-b產(chǎn)生的沉淀為氫氧化鎂
C.b-c產(chǎn)生的沉淀為硫酸鋇和氫氧化鎂
D.b-c產(chǎn)生的沉淀為氫氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.已知某石灰石中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%(雜質(zhì)中不含有碳元素),則該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.化學(xué)可以幫助人類認(rèn)識改造周圍的世界,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展.
(1)糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素都是人類的基本營養(yǎng)物質(zhì),下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽.
每100g含有
營養(yǎng)成分
糖類油脂蛋白質(zhì)維生素C
7.6g7.8g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
①燕麥片的營養(yǎng)成分中能與水反應(yīng)生成氨基酸的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì);每克營養(yǎng)物質(zhì)氧化時(shí)放出能量最多的是油脂;人體必需的微量元素是鋅.
②維生素C易溶于水,在堿性條件下,維生素C易被空氣氧化,燒煮時(shí)最好加一點(diǎn)食醋.
(2)我們穿的衣服通常是由纖維織成的,常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等.用灼燒法可初步鑒別三種纖維,給三種纖維編號后,分別灼燒產(chǎn)生的氣味如下:
纖維編號
灼燒時(shí)的氣味特殊氣味燒紙氣味燒焦羽毛氣味
則羊毛、棉花的編號分別為③②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.金屬和金屬材料在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用.請回答下列問題:
(1)鐵制炊具通常需要加上木柄或者塑料柄,這是因?yàn)殍F具有導(dǎo)熱性.
(2)為了比較常見鐵、銅的活動(dòng)性,小軍和小華分別使用了稀鹽酸和硫酸銅溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).小軍判斷鐵比銅活潑的依據(jù)是鐵和稀鹽酸反應(yīng)放出氣泡,銅不和稀鹽酸反應(yīng);寫出小華能說明鐵比銅活潑的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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同步練習(xí)冊答案
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