今年5月12日是我國(guó)第五個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”。以下有關(guān)處理火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)方法錯(cuò)誤的是 ( )
A.身上著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅
B.用水澆濕毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走到安全通道
C.逃生路線被火封住,應(yīng)退回室內(nèi),關(guān)閉門(mén)窗,向門(mén)窗澆水,發(fā)出求救信號(hào)
D.人員被火勢(shì)圍困在高層建筑時(shí)使用樓內(nèi)電梯撤退
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ）
|
| A． | 向試管中滴加液體時(shí)，滴管應(yīng)垂懸在試管口上方，并不接觸試管 |
|
| B． | 實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中 |
|
| C． | 加熱后的試管應(yīng)立即用冷水沖洗 |
|
| D． | 為了便于觀察，給試管里的液體加熱時(shí)試管口應(yīng)對(duì)著自己 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
已知鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,要讓6 g鎂條完全燃燒,需要氧氣的質(zhì)量是
( )
A.4 g B.1 g C.1.5 g D.無(wú)法計(jì)算
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
二甲醚燃料具有高效率和低污染的優(yōu)點(diǎn)。現(xiàn)在我國(guó)部分城市已開(kāi)始使用二甲醚作為公交車(chē)的燃料。二甲醚燃燒的化學(xué)方程式為
CaHbOd(二甲醚
)+3O2
2CO2+3H2O
請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答:
(1)a= ;b= ;d= 。
(2)23 g二甲醚充分燃燒需要多少克氧氣?生成多少克二氧化碳?
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
某同學(xué)在學(xué)習(xí)“燃燒和滅火”內(nèi)容時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn),用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰。
(1)以上實(shí)驗(yàn)依據(jù)的滅火原理是:實(shí)驗(yàn)1_______________________________,
實(shí)
驗(yàn)2__________________。
(2)請(qǐng)你再舉一個(gè)生活中滅火實(shí)例___________________________________
_。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下圖為某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的制備氧氣及探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 _____________________________,
收集氧氣可采取的方法是 _____________________________(寫(xiě)一種即可)
。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),可觀察到銅片上白磷燃燒而紅磷未燃燒,說(shuō)明可燃物燃燒需要滿(mǎn)足的一個(gè)條件是 ____________________________。
將錐形瓶中生成的氧氣通入燒杯并與杯底白磷接觸時(shí),觀察到的現(xiàn)象是 __________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
用量筒量取溶液時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9mL。則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積
A、小于6mL B、大于6mL C、等于6mL D、無(wú)法確定范圍
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是（ ）
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| A． | 觀察氣體顏色 | B． | 插入帶火星的木條 |
|
| C． | 插入燃著的木條 | D． | 倒入澄清的石灰水 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
煤、石油、天然氣是生活中常用的化石燃料,下列關(guān)于它們的說(shuō)法不正確的是
( )
A.對(duì)化石燃料進(jìn)行綜合利用可以減少燃燒對(duì)環(huán)境的污染
B.燃燒時(shí)都放出熱量
C.都是可再生能源
D.都含有碳元素
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