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18.圖1是兩種元素在元素周期表中的信息,圖2是氟原子的原子結構示意圖.
(1)圖1方框的橫線上填的是Na;圖2方框橫線上的數字是7.
(2)用化學符號和數字表示:3個氟原子3f;鈉離子Na+
(3)鈉元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.

分析 (1)依據元素符號的書寫方法進行解答;根據氟原子的原子結構示意圖的含義,及在原子中,質子數=核電荷數=核外電子數進行解答;
(2)根據原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.進行解答;
根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.進行解答;
(3)根據化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類,金屬元素名稱一般有“金”字旁,進行解答.

解答 解:(1)依據元素符號的書寫方法,圖1方框的橫線上填的是Na;
根據氟原子的原子結構示意圖的含義,質子數=核電荷數=核外電子數;圖2方框橫線上的數字是 7;
(2)根據原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.因此3 個氟原子表示為:3F;
根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.因此鈉離子表示為:Na+
(3)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類,金屬元素名稱一般有“金”字旁,因此鈉元素屬于金屬元素;
故答案為:(1)Na;7;
(2)3F;Na+
(3)金屬.

點評 本題考查學生對元素周期表中的信息及原子的原子結構示意圖含義的理解與應用,化學用語的正確書寫的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.如圖是鈉元素、氯元素的原子結構示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.鈉原子第一電子層有1個電子
B.氯原子核內有17個質子
C.氯原子在化學反應中容易失去電子
D.氯與鈉形成化合物的化學式為NaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.蛋白質是構成人體細胞的基礎物質,沒有蛋白質就沒有生命.一些不法廠家以淀粉、白糖等廉價原料生產蛋白質含量很低或根本不含蛋白質的劣質奶粉,造成了嚴重的后果.
(1)食物中的蛋白質在人體內將被逐步消化成氨基酸,氨基酸被人體吸收,再重新結合成人體所需要的各種蛋白質.已知構成蛋白質的氨基酸有20多種,丙氨酸(化學式C3H7O2N)是其中的一種.下列關于丙氨酸的說法中正確的是(填序號)①③.
①由碳、氫、氧、氮四種元素組成
②碳、氫、氧、氮的質量比為3:7:2:1
③每個分子中的原子總數為13           
④每個分子中含有一個氧分子
(2)淀粉在人體中將被逐步消化成葡萄糖(化學式C6H12O6),葡萄糖再與氧氣發生緩慢氧化反應,轉化成二氧化碳和水,并釋放出熱量.寫出葡萄糖發生氧化反應的化學方程式:C6H12O6(s)+6O2(g)→6CO2(g)+6H2O
(3)淀粉、蛋白質在人體內的消化過程是通過消化液中的酶幫助進行的(酶是能加速生物體內化學反應的催化劑),酶的工作需要適宜的PH,下表為某些器官中消化液的近似pH:
器官口腔小腸
消化液的pH6.6~7.17.6~8.00.9~1.5
已知幫助淀粉、蛋白質初步消化的酶分別在接近中性和較強酸性的環境中工作效率最高,那么淀粉、蛋白質被食用后分別是在人體的口腔和胃中開始初步消化的.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.南京著名的風景點珍珠泉,水底有大量氣泡冒出,像串串珍珠,珍珠泉由此而得名.某學生推測這種氣體可能是沼氣,通過查閱資料得知沼氣含有60%~70%的CH4,還含有CO2、N2和CO等他想用實驗檢驗珍珠泉冒出的氣體的組成,設計了如圖甲所示的取氣方法:將空的塑料瓶裝滿水,倒放在泉水,瓶口對準水底冒出的氣泡收集.
(1)這種氣體在水的溶解性是難溶于水,理由是從水逸出,所以可采用圖甲所示的法收集.由于瓶口過小,收集速度太慢,在不換瓶的情況下,我們只需選用實驗室常用的一種儀器,就可以將收集的速度大大提高,這種儀器是漏斗;
(2)如圖乙所示,若用水將瓶的氣體排出,水龍頭應接A(填“A”或“B”)導管.
(3)假設將這種未知氣體通過澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,剩余氣體通過濃硫酸(濃硫酸吸收水分)(以上兩步,能吸收的氣體均完全被吸收),再通入純氧氣點燃,將燃燒后生成的氣體依次通過無水硫酸銅(CuSO4)、澄清石灰水,觀察到無水硫酸銅變藍、澄清石灰水變渾濁.由以上實驗現象分析此未知氣體的組成是一定有二氧化碳和甲烷,可能有氮氣和一氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.汽油溶解油污的過程發生的是物理變化;洗滌劑乳化油污的過程是化學變化.錯(判斷對錯)

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

3.配制250千克16%的食鹽溶液,需加水多少千克,食鹽多少千克?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.默寫1至20號元素名稱及符號:
H氫、He氦、Li鋰、Be鈹、B硼、C碳、N氮、O氧、F氟、Ne氖、Na鈉、Mg鎂、Al鋁、Si硅、P磷、S硫、Cl氯、Ar氬、K鉀、Ca鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結論:石蠟比水的密度小
(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化(填“a”、“b”或“c”).
結論:蠟燭火焰的外焰溫度最高;
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒過程中,發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,你認為以下做法中不合適的是C
A.反復實驗,并觀察是否有相同現象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
(4)三位同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發現另一端也可以點燃.
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
【猜想】貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣
婷婷認為:可能以上兩種情況都有
【實驗方案】換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管,然后在導管另一端做點火實驗.
【現象與結論】
如果觀察到導管口能點燃,去掉毛巾,導管內壁看不到冷凝的固體現象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到導管口不能點燃,去掉毛巾,導管內壁可看到有冷凝的固體現象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到導管口能點燃,但火焰較小,去掉毛巾,導管內壁可看到有冷凝的固體現象,則婷婷的猜想正確.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗操作或對意外事故的處理方法錯誤的是(  )
A.灑在桌面上的酒精燃燒起來,立即用濕抹布或沙子蓋滅
B.皮膚上濺到較多濃硫酸,立即用大量的水沖洗
C.將試管夾從試管底部往上套,夾在試管中上部
D.將燒堿放在已知質量的燒杯里用托平天平稱量

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同步練習冊答案
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