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3.葡萄糖是人體內重要的供能物質,化學式為C6H12O6,下列有關葡萄糖的敘述正確的是( 。
A.葡萄糖中氧元素的質量分數為50%
B.一個葡萄糖分子是由碳原子、氫原子、氧原子構成的
C.葡萄糖是由6個碳元素、12個氫元素、6個氧元素組成的
D.一個葡萄糖分子中含有24個原子

分析 A.根據化合物中元素質量分數的計算方法來分析;
B.根據分子構成來分析;
C.根據元素的規定來分析;
D.根據分子的結構來分析.

解答 解:A.葡萄糖中氧元素的質量分數為$\frac{16×6}{12×6+1×12+16×6}×100%$=53.3%,故錯誤;
B.一個葡萄糖分子是由6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子構成的,故錯誤;
C.元素是個宏觀概念,只講種類、不講個數,故錯誤;
D.1個葡萄糖分子是由6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子構成的,共24個原子,故正確.
故選D.

點評 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.水是生命之源,“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任
(1)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是H2(填化學式).正極與負極產生的氣體體積比為1:2,該反應的文字或符號表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)我國西南地區水資源豐富,但分布不均.人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水,如果產生的泡沫很少或不產生泡沫說明是硬水(填現象);生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是吸附.
(3)下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是A(填序號)
A.蒸餾   B.沉淀     C.過濾     D.煮沸
(4)請舉一例生活中節約用水的具體措施洗菜水澆花等.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某同學對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進.具體操作是.在燃燒匙中放少量硫粉,點燃后伸入充滿氧氣且底部有較多量水的集氣瓶中(如圖所示).觀察到實驗現象后,立即將燃燒匙浸入瓶內水中.請分析實驗過程,回答下列問題:
(1)觀察硫在氧氣中燃燒的實驗現象是硫燃燒發出藍紫色火焰放熱生成有刺激性氣味的氣體;
(2)寫出發生該反應的符號表達式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(3)水在該實驗中的作用是滅火、吸收SO2.(答兩點)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.金屬材料包括純金屬及其合金,合金的用途更為廣泛:
(1)合金與純金屬相比具有哪些優良的性能(答兩點即可)?
(2)作為錢幣的合金需要具有哪些性質?(答兩點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.為進一步認識氧氣,老師邀請你參加實驗室制取氧氣實踐和研究.

(1)寫出一個實驗室用裝置A制取氧氣的化學反應文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.該反應屬于分解反應(填化學反應基本類型)
(2)在加熱氯酸鉀制O2的過程中,發現產生O2的速率很慢,經檢查氯酸鉀未變質,裝置氣密性良好,你認為最可能的原因是沒有加MnO2
(3)與A相比,用B裝置制取氧氣的優點有ABD.
A.安全    B.節約能源   C.不用檢查氣密性   D.環保,污染少
(4)實驗室利用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣,發生裝置可選擇圖中的B.用D裝置收集氫氣,氫氣應該從a端通入(填“a”或“b”).
(5)如圖E,為檢查裝置的氣密性,保持裝置內溫度不變,將導管末端伸入裝有水的燒杯中.若裝置氣密性良好,燒杯內導管處的現象(圖中燒杯內畫圈部分)是表中的B
選項ABCD
現象放大圖

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.小紅對黑色粉末A進行實驗,實驗過程如圖:(有關反應條件未指出,C是一種無色氣體,能使帶火星的木條復燃)

(1)若X為無色溶液,則反應①的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,屬于分解反應(填“分解”或“化合”);若X為白色固體,則X的名稱為氯酸鉀.
(2)若反應②可觀察到劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱量,生成黑色固體,該反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某興趣小組設計實驗探究紅磚粉對過氧化氫溶液能否起催化作用:
實驗步驟:①室溫下,A、B試管中均盛有等體積等溶質質量分數的過氧化氫溶液;②向A試管中加入1g紅磚粉.分別將帶火星的木條放置在A、B試管口,A管口木條復燃,B管口木條不復燃;③反應結束后,將A試管中混合物過濾、洗滌、烘干得到濾渣;④觀察濾渣的顏色和狀態;⑤稱量濾渣的質量為Xg;⑥將濾渣加入到B試管中,伸入帶火星木條,木條復燃.
請回答:
(1)分析實驗步驟①和②,可以獲得的結論是紅磚粉能加快過氧化氫的分解.
(2)若省略步驟④,能否達到實驗目的能(填“能”或“否”)?你的理由是作為催化劑與顏色和狀態改變無關;步驟⑤中X=1時,能進一步證明紅磚粉是過氧化氫分解的催化劑.步驟⑥的作用是為了驗證紅磚粉的化學性質不變.
(3)若要比較紅磚粉與二氧化錳的催化效率,需要控制一致的條件包括①②③④(填序號)
①實驗溫度    ②過氧化氫溶液的溶質質量分數   、鄞呋瘎┵|量    ④催化劑的顆粒大。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.(1)化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請用化學用語填空:
①3個磷原子3P;②碳在氧氣中燃燒的產物CO2;③3個鎂離子3Mg2+;
④水中氫元素的化合價為+1價$\stackrel{+1}{H}$2O;⑤核電荷數為11的元素Na;⑥硫酸根離子S${{O}_{4}}^{2-}$.
(2)按要求填空:
⑦畫出氧原子的結構示意圖
⑧保持氫氣化學性質的最小粒子H2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.寫出下列反應的符號表達式,并在括號內注明基本反應類型:
(1)電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,(分解)反應
(2)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)二氧化碳與氫氧化鈉反應,生成了碳酸鈉和水:(CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O).

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