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18．下列各組物質鑒別方法錯誤的是（　　）
A．用稀硫酸區分木炭粉和氧化銅粉末
B．用水區分氫氧化鈉固體和硝酸銨固體
C．用紫色石蕊試液區分氯化鈉溶液和稀鹽酸
D．用稀鹽酸區分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水

分析 根據兩種物質與同種試劑反應產生的不同現象來鑒別它們，若兩種物質與同種物質反應的現象相同，則無法鑒別它們．

解答 解：A、氧化銅粉末能與稀硫酸反應生成硫酸銅和水，與木炭不反應，可以鑒別，故選項錯誤．
B、氫氧化鈉固體和硝酸銨固體溶于水分別放熱、吸熱，使溫度分別升高、降低，可以鑒別，故選項錯誤．
C、氯化鈉溶液和稀鹽酸分別顯中性、酸性，分別能使紫色石蕊溶液顯紫色、紅色，可以鑒別，故選項錯誤．
D、氫氧化鈉溶液和澄清石灰水均能與稀鹽酸發生中和反應，分別生成氯化鈉和水、氯化鈣和水，但均無明顯變化，不能鑒別，故選項正確．
故選：D．

點評 本題有一定難度，在解決鑒別物質題時，判斷的依據是：所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現明顯不同的現象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．A為一種暗紫色固體，加熱后生成一種無色氣體B，C物質在B中燃燒能產生明亮的藍紫色火焰，并有刺激性氣體D生成．推斷：
（1）寫出A、B、C、D物質的化學式AKMnO4  BO2  CS  DSO2
（2）寫出題中有關的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．點燃10g氫氣和氧氣的混合物，爆炸后冷卻至室溫，還剩余1g氣體，則混合氣體可能為（　　）
A．1g氫氣和9g氧氣B．2g氫氣和8g氧氣C．5g氫氣和5g氧氣D．1g氫氣和8g氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某興趣小組為測定變質的NaOH樣品溶液中Na2CO3的質量分數，分別取40g該溶液，向其中加入一定量的7.3%的HCl溶液，充分反應后．所得氣體質量與所加HCl溶液質量關系如表：
實驗序號①②③④⑤⑥
HCl溶液質量/g102030405060
氣體質量/gm00.440.881.321.32
（1）如表中m的值為0；
（2）請列式計算原混合溶液中Na2CO3的質量分數；
（3）第⑥次實驗充分反應后所得溶液中氯元素的質量為4.26g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列實施過程為物理變化的是（　　）
A．用玉米淀粉生產酒精B．用液態空氣制得氧氣
C．用鐵礦石冶煉生鐵D．用乙烯合成聚乙烯塑料

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．構建知識網絡是一種重要的學習方法．如圖是某同學整理的關于碳酸鈉化學性質的知識網絡，其中A、B屬于不同類別的化合物．（圖1中“-”表示相連的兩種物質能發生反應，圖中“→”表示某種物質通過一步反應可轉化為另一種物質）．

（1）若將A物質的溶液滴加到碳酸鈉溶液中，觀察到有無色氣泡冒出，則A物質可能是HCl（填寫一種物質的化學式）．
（2）不同類別的B物質能夠與碳酸鈉溶液反應產生白色沉淀，請選取其中一種，寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；除你選取的物質所屬類別外，B物質還可能屬于鹽（填寫物質類別）．
（3）如圖2所示，有一種物質X能與碳酸鈉、硫酸鈉都發生雙向轉化，寫出反應②的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．用“”和“”分別代表兩種不同單質的分子A2和B2，它們在一定條件下能發生化學反應，其反應的微觀示意圖如圖，請回答下列問題：

（1）每個生成物分子由4個原子構成．
（2）反應物B2與生成物的分子個數比為1：2（填最簡比）．
（3）圖3表示的物質屬于混合物　（填“純凈物”或“混合物”）
（4）由示意圖可以得到的一個信息是：在化學反應中，在化學變化中分子可分．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某同學發現實驗用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶沒有塞上瓶塞，對該溶液是否變質，同學們一起進行了如下探究實驗．
【猜想與假設】
猜想（1）：該溶液沒有變質；猜想（2）：該溶液全部變質；猜想（3）：該溶液部分變質．
【方案討論】
為了驗證猜想（2）或猜想（3），甲、乙、丙三同學分別提出如下方案
甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞變紅，則猜想（3）成立，否則猜想（2）成立．同學們認為此方案不行，原因是碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅．
乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根據現象不同來判斷猜想（2）或猜想（3）成立．同學們認為此方案不行，原因是Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH．（用化學方程式解釋）
丙：先向溶液中滴加過量的中性鹽溶液BaCl2溶液，再用酚酞實驗．根據現象不同來判斷猜想（2）或猜想（3）成立．同學們通過分析認為此方案可行．
【實驗操作】
步驟實驗現象結論及解釋
步驟 一、取少量待測溶液于試管中，向其中滴加過量的BaCl2溶液；有產生猜想（1）不成立
步驟二、有白色沉淀，上層清液不變紅 猜想（3）成立

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．室溫下，將甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中，現象如圖1所示，甲、丙固體有剩余，乙固體全部溶解．升溫到80℃時，發現甲固體全部溶解，乙固體析出，丙固體沒有明顯變化．
（1）室溫時，乙（填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不飽和溶液．
（2）若甲中含有少量丙，應用降溫結晶法提純．
（3）圖2中能表示乙物質的溶解度曲線的是c（填“a”、“b”或“c”）．
（4）t2℃時，甲、乙、丙三種物質等質量的飽和溶液中水的質量由大到小的順序是乙＞丙＞甲．
（5）若用質量分數為6%的甲溶液配制150g質量分數為2%的甲溶液，需加水100g；主要實驗步驟為計算、量取、混勻．

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