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15.盛裝NaOH的試劑瓶的瓶口常會出現白色粉末.某實驗小組為了探究這種白色粉末的成分,進行如下的實驗探究,請你參與并回答問題:
【提出猜想】白色粉末可能是:Ⅰ、NaOH;Ⅱ、Na2CO3;Ⅲ、NaOH和Na2CO3
取一些上述白色粉末,加適量蒸餾水溶解,得到無色溶液,再進行如下實驗:
(1)根據實驗現象推測,A氣體是CO2,B沉淀是CaCO3
(2)在溶液2中滴加適量氯化鋇溶液的目的是除盡Na2CO3
(3)寫出生成藍色絮狀沉淀F的化學方程式:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
【結論】由實驗現象可知,猜測Ⅲ是正確的.

分析 【提出猜想】氫氧化鈉容易與空氣中的二氧化碳發生化學反應生成碳酸鈉而變質,
(1)碳酸鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳;
(2)滴加過量的氯化鋇溶液時,碳酸鈉能夠完全反應,從而防止了對氫氧化鈉檢驗的干擾;
(3)根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可;
(4)根據實驗現象分析.

解答 解:【提出猜想】氫氧化鈉容易與空氣中的二氧化碳發生化學反應生成碳酸鈉而變質,若未變質,則只含有氫氧化鈉,若全變質,則只含有碳酸鈉,若部分變質,則含有氫氧化鈉和碳酸鈉,
(1)根據實驗現象推測,無色氣體是碳酸鈉和稀硫酸反應生成的二氧化碳,二氧化碳與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀.
(2)在溶液2中滴加過量氯化鋇溶液的目的是使碳酸鈉完全反應,防止對氫氧化鈉檢測產生干擾.
(3)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化銅藍色絮狀沉淀和硫酸鈉,反應的化學方程式為:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(5)因為碳酸根離子就是用酸和澄清的石灰水檢驗的,說明原物質中有碳酸鈉;在濾液中滴加氯化銅溶液,生成氫氧化銅藍色沉淀,說明濾液中有氫氧根離子,即原物質中有氫氧化鈉;由實驗現象可知,既有碳酸鈉又有氫氧化鈉,即猜想Ⅲ成立;
故答案為:【提出猜想】NaOH和Na2CO3
(1)CO2; CaCO3;(2)除盡Na2CO3
(3)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(5)Ⅲ.

點評 本考點考查的是酸堿鹽的鑒別,要由現象得出正確的結論.酸堿鹽是初中階段的一個重點,可以根據不同的性質來鑒別,因此掌握好酸堿鹽的性質,用途也就會迎刃而解.本考點主要出現在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.小明將pH試紙潤濕后,測定一稀鹽酸的酸堿度,讀數為4.5.指出他的錯誤:
①用水將pH試紙潤濕②測定結果帶有小數
③他的讀數與實際值相比較偏大(填偏大,偏小或相等).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列各組溶液不其加他試劑就不能能區別是(  )
A.FeCl3、NaOHKCl、Ba(NO32B.MgSO4、NaOH、BaCl2、HNO3
C.Na2SO4、BaCl2、K2CO3、HClD.BaCl2、CuSO4、NaOH、NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學興趣小組在老師的指導下,對此進行了實驗探究.
[提出猜想]a.該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
b.該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
c.該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
d.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
[查閱資料]a.無水硫酸銅遇水由白色變為藍色.
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
c.濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
[實驗過程]同學們在老師的指導下設計了如圖1所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去).

(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結論為混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳.B中變化的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)裝置C中的藥品為氫氧化鈉溶液.
(3)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中還存在的氣體是氫氣和一氧化碳; E中的變化說明氧化銅具有氧化性.
[實驗結論]猜想b正確.
[實驗反思]
經過討論,同學們將如圖1中裝置C~H進行了簡化,只用如圖2所示裝置并自選必要試劑就能完成探究.其中,干燥管中堿石灰的作用為除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳,燒杯上能觀察到的現象是有水珠.最后一步的實驗操作及現象是迅速將小燒杯倒轉,并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.鐵與水蒸氣能發生反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.某化學學習小組的同學對此反應很感興趣,在小組集體協作下設計了如圖實驗,以探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物,也邀請你一起來完成下列探究:

(1)A裝置的作用是  ①提供水蒸氣.
(2)探究生成的氣體是什么?
【猜想與假設】猜想一:生成的氣體可能是氫氣;猜想二:生成的氣體可能是氧氣.
【實驗探究】將生成的氣體通入球形管里裝有堿石灰干燥劑.導管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡.當肥皂泡吹到一定大時,輕輕擺動導管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.
【推斷】生成的氣體是②氫氣.
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引
能否與鹽酸反應
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設】猜想一:剩余固體是Fe和Fe3O4;猜想二:剩余固體是  ③Fe3O4
【實驗探究】
實驗操作實驗現象及結論
 ④取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸 ⑤若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,則猜想二正確;若固體全部溶解,有氣泡冒出,則猜想一正確
【實驗結論】鐵與水蒸氣反應的化學方程式為:⑥3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
【反思與交流】該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3,理由是 ⑦FeO不能被磁鐵吸引,Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某化學興趣小組進行研究性學習,探究熱水壺中的水垢.
【查閱資料】①天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱時,這些離子反應生成溶解度更小的物質-水垢[Mg(OH)2和CaCO3].②堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物.
【實驗設計】
(一)按圖組裝儀器,將10.8g水垢樣品放入裝置B中,在裝置D中加入一定量的稀鹽酸溶液;
(二)將稀鹽酸溶液緩緩滴入裝置B中,與水垢充分反應;
(三)待實驗不再產生氣泡時,打開AB間活塞,從左端緩緩鼓入一定量的空氣;
(四)吹掃一段時間后,測定到裝置E質量增重了2.2g.
【分析數據】
(1)儀器a的名稱分別是錐形瓶;
(2)鼓入空氣的目的是產生的氣體向右流動與裝置C、E充分接觸;裝置A的作用是吸收空氣中的CO2;裝置C中體現濃硫酸的吸水性;
(3)寫出實驗中產生氣體的化學反應方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)水垢中Mg(OH)2的質量為5.8g.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.完成下列化學方程式(填寫化學式并配平化學方程式)
(1)CuO+CO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)2Al+3H2SO4=Al2(SO43+H2
(3)C2H6+7O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+6H2O
(4)Na2CO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
(5)2NaOH+MgCl2=2NaCl+Mg(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.鍶元素的粒子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示

(1)鍶屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)鍶元素的原子序數為38,相對原子質量為87.62.
(3)鍶元素的原子在形成化合物時容易失去2個電子,達到穩定結構.
(4)圖2所表示的粒子的化學符號是Sr2+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.某鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質量比為21:8,該氧化物的化學式可能是(  )
A.FeOB.Fe2O3C.Fe3O4D.Fe4O5

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同步練習冊答案
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