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如圖為一氧化碳和氧化銅的裝置圖:
(1)圖中A處的實驗現象是
 
,說明一氧化碳具有
 
性質.
(2)實驗開始時,是先給加熱,還是先通入?
 

(3)該裝置存在的主要問題是
 
,改進的具體措施是
 
考點:一氧化碳的化學性質
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:一氧化碳還具有還原性,一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,從環保角度考慮,要把有毒尾氣處理掉.
解答:解:(1)一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳.所以,A裝置中可看到黑色粉末變紅紅.在該反應中,一氧化碳能奪取氧化銅中的氧,具有還原性;
故答案是:黑色粉末變成紅色;還原;
(2)一氧化碳具有可燃性,點燃一氧化碳和空氣或氧氣的混合氣體可能會發生爆炸,因此實驗開始要先通入一氧化碳,排凈玻璃管內的空氣,防止加熱時發生爆炸.然后再點燃酒精燈加熱;
故答案是:先通入;
(3)一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會污染空氣,不能直接把尾氣排到空氣中,故該裝置存在的主要問題是缺少尾氣的處理裝置.
在出氣口處用酒精燈點燃尾氣,可以將有毒的一氧化碳轉化為無毒的二氧化碳或用氣球收集起來.
故答案為:缺少尾氣的處理裝置;在裝置的末端放一盞點燃的酒精燈(或將尾氣集中收集).
點評:本題難度不大,掌握一氧化碳還原氧化銅的反應原理、實驗步驟與注意事項等是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列不屬于化學變化的是(  )
A、葡萄釀酒
B、米飯變餿
C、菠蘿榨成汁
D、熟石灰改良酸性土壤

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據所學的知識回答下列問題.

(1)圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出用裝置A制氧氣的一個化學方程式
 

(3)寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式
 
,可選用圖中
 
 
(填標號)組裝一套制取二氧化碳的裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請回答下列有關金屬的問題.
(1)鋁是活潑金屬,為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕?
(2)鐵在空氣中生銹的原因是鐵跟
 
發生了反應.
(3)A、B、C三種金屬固體,將A和B浸入稀硫酸中,B溶解并產生氫氣,A無變化;將A和C浸入硝酸銀溶液中,A表面有銀析出而C無變化.
①判斷A、B、C和銀四種金屬的活動性由強到弱的順序
 

②具體確定一種A后,寫出A與硝酸銀溶液反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校化學小組對熱水壺底部水垢的主要成分進行了如下探究,請完成以下活動并回答相關問題.
【提出問題】水垢的主要成分中是否含有Ca(OH)2和MgCO3呢?
【實驗方案1】確定水垢中是否含Ca(OH)2
實驗步驟 實驗現象 結論
在少量研碎的水垢中,加入適量的蒸餾水充分攪拌,過濾,在濾液里加入Na2CO3溶液. 沒有白色沉淀產生 水垢中
 
【實驗方案2】確定水垢中是否含MgCO3,利用如圖所示的實驗裝置,完成實驗2探究.其主要實驗步驟如下:精確稱量D、E裝置總質量為600.0g,按上圖組裝后,將9.8g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量稀鹽酸溶液,待錐形瓶中不再產生氣泡時,打開止水夾K,從導管a處緩緩鼓入空氣,一段時間后稱量裝置D、E的總質量為604.4g(堿石灰主要成分為CaO和NaOH,不考慮稀鹽酸的揮發性以及裝置內空氣、外界空氣對實驗的影響).

【實驗討論】
(1)加入藥品前應
 
,反應結束后打開止水夾K,緩緩鼓入空氣的目的是
 

(2)裝置B中生成CO2的質量為
 
g.通過計算說明該水垢中
 
(填序號)含MgCO3
A.一定       B.一定不    C.可能     D.無法確定
【實驗方案3】定量探究水垢中氫氧化鎂的質量分數:另取質量為9.8g的水垢試樣,加入7.3%稀鹽酸與之恰好完全反應,測得消耗稀鹽酸110g.結合以上數據和實驗結論,計算水垢樣品中氫氧化鎂的質量分數(寫出完整的計算過程,計算結果保留一位小數).

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科目:初中化學 來源: 題型:

夏天打開汽水瓶蓋后,見到瓶中有大量的無色的小氣泡冒出,化學實驗小組的同學經過分析后猜測這氣體是二氧化碳.請你用二種不同類型的化學實驗證明其猜測是正確的.
【不需答實驗儀器和詳細的實驗過程,只答基本方法(或所用的試劑)及產生的現象】
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

葡萄糖是生命活動中不可缺少的物質,它在人體內能直接參與新陳代謝過程.
部分性質 生理作用
葡萄糖
化學式:
C6H12O6
白色結晶或顆粒狀粉末,味甜;易溶于水;具有還原性,葡萄糖溶液與新制氫氧化銅懸濁液反應生成磚紅色沉淀… 葡萄糖為機體所需能量的主要來源,能促進肝臟的解毒功能,對肝臟有保護作用…
請參與下列問題的討論:
(1)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質量比為
 

(2)某興趣小組的同學對葡萄糖的溶解性進行實驗探究,其實驗結果如右圖所示.實驗說明了葡萄糖的溶解性除跟溫度有關外,還與
 
有關.現用10g純凈的葡萄糖,則理論上可配制5%的葡萄糖溶液
 
g.
(3)該興趣小組同學對某樣品中葡萄糖的含量進行測定,反應原理為:C6H12O6+2Cu(OH)2
  △  
.
 
C6H12O7+Cu2O↓+2H2O
實驗步驟如下:
a.取樣品20g于燒杯中,用蒸餾水溶解到50mL;
b.加入新制的新制氫氧化銅懸濁液;
c.加熱;
d.實驗完畢后稱得生成磚紅色沉淀的質量為14.4g.
計算該樣品中葡萄糖的質量分數為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是康康同學配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的部分操作步驟.

(1)康康同學的操作中共有
 
(填數字)處錯誤,請你任選擇一處說明其錯誤的原因.
(2)除了上圖所示的儀器外,康康還需要哪些儀器?
 

(3)上述錯誤操作將導致所配制氯化鈉溶液的溶質質量分數較理論值
 
(填“偏大”、“不變”、“偏小”或“不能確定”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

右圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線,依圖回答:
(1)t1℃時,A物質溶解度
 
B物質溶解度(填“<、>或=”).
(2)t1℃時,要使B物質的飽和溶液變成不飽和溶液,可以采取的一種方法是
 

(3)t3℃時,A物質飽和溶液的溶質質量分數為
 

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同步練習冊答案
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