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葡萄糖是生命活動中不可缺少的物質,它在人體內能直接參與新陳代謝過程.
部分性質 生理作用
葡萄糖
化學式:
C6H12O6
白色結晶或顆粒狀粉末,味甜;易溶于水;具有還原性,葡萄糖溶液與新制氫氧化銅懸濁液反應生成磚紅色沉淀… 葡萄糖為機體所需能量的主要來源,能促進肝臟的解毒功能,對肝臟有保護作用…
請參與下列問題的討論:
(1)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質量比為
 

(2)某興趣小組的同學對葡萄糖的溶解性進行實驗探究,其實驗結果如右圖所示.實驗說明了葡萄糖的溶解性除跟溫度有關外,還與
 
有關.現用10g純凈的葡萄糖,則理論上可配制5%的葡萄糖溶液
 
g.
(3)該興趣小組同學對某樣品中葡萄糖的含量進行測定,反應原理為:C6H12O6+2Cu(OH)2
  △  
.
 
C6H12O7+Cu2O↓+2H2O
實驗步驟如下:
a.取樣品20g于燒杯中,用蒸餾水溶解到50mL;
b.加入新制的新制氫氧化銅懸濁液;
c.加熱;
d.實驗完畢后稱得生成磚紅色沉淀的質量為14.4g.
計算該樣品中葡萄糖的質量分數為多少?
考點:生命活動與六大營養素,有關溶質質量分數的簡單計算,元素質量比的計算,根據化學反應方程式的計算
專題:化學與生活
分析:(1)根據化學式利用相對原子質量求元素質量比;
(2)根據圖示可知葡萄糖的溶解性除跟溫度有關外,還與溶劑有關;利用溶質質量分數計算公式變形可求溶液質量;
(3)根據化學方程式利用沉淀的質量可求出葡萄糖的質量,進而求質量分數.
解答:解:(1)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質量比為:12×6:1×12:16×6=6:1:8,
故答案為:6:1:8;
(2)根據圖示可知葡萄糖的溶解性除跟溫度有關外,還與溶劑有關;用10g純凈的葡萄糖,則理論上可配制5%的葡萄糖溶液的質量為:
10g
5%
=200g,
故答案為:200g;
(3)設該樣品中葡萄糖的質量為x
C6H12O6+2Cu(OH)2
  △  
.
 
C6H12O7+Cu2O↓+2H2O
180                          144
 x                           14.4g
          
180
144
=
x
14.4g

解得:x=18g
該樣品中葡萄糖的質量分數為:
18g
20g
×100%
=90%
答:該樣品中葡萄糖的質量分數為90%.
點評:本題考查了根據化學式的計算、溶質質量分數的計算以及根據化學方程式的計算,需熟練掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下面是幾種人體重要體液的正常pH范圍,其中酸性最強的是(  )
A、膽汁(6.8~7.4)
B、唾液(6.6~7.1)
C、血液(7.35~7.45)
D、胃液(0.8~1.5)

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3 被稱為“鋁熱反應”.鎂和氧化銅也能發生類似的反應,其化學方程式是
 
.某小組同學在實驗室中進行鎂和氧化銅反應的實驗,充分反應后對于固體剩余物進行了實驗探究.
【提出問題】固體剩余物是什么?
【猜想假設】①銅和氧化鎂;假設②
 
;假設③
 

【查閱資料一】大多數金屬氧化物都能與鹽酸反應生成金屬氯化物和水(反應中元素化合價不發生改變).
【實驗探索】請完成下列實驗.

【總結一】
(1)對于有多種物質參加的化學反應,要推測充分反應后得到的剩余物的成分,需要考慮兩個方面:一是
 
;二是
 

(2)一種金屬單質可以和另一種金屬氧化物反應.思考是否任何一種金屬單質都能與另一種金屬氧化物反應?
【查閱資料二】該小組同學通過查閱資料,獲得以下幾組反應信息.
實驗組別 I II III IV V
藥  品 Al Fe Ag Al Cu
CuO CuO CuO Fe2O3 Fe2O3
相同條件下是否反應
【總結二】根據上表對比分析得出:金屬單質與金屬氧化物能發生反應,需滿足的條件是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為一氧化碳和氧化銅的裝置圖:
(1)圖中A處的實驗現象是
 
,說明一氧化碳具有
 
性質.
(2)實驗開始時,是先給加熱,還是先通入?
 

(3)該裝置存在的主要問題是
 
,改進的具體措施是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組的同學發現,上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞.這瓶溶液有沒有變質呢?同學們想一探究竟,請你和他們一起參與.
【查閱資料】氯化鋇溶液顯中性.
【提出猜想】假設一:該溶液沒有變質;假設二:該溶液部分變質;
假設三:該溶液
 
變質.
【實驗驗證】
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
①取少量該溶液于試管中,向其中滴加過量的氯化鋇溶液; 生成白色沉淀 假設
 
不成立
②靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液. 溶液
 
假設二成立
【討論交流】
(1)步驟①滴加過量的氯化鋇溶液的目的是
 

(2)有同學提出用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液做同樣的實驗,也能看到相同的現象,得出相同的結論.你同意他的觀點嗎?為什么?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關心水、愛護水、節約水.
(1)我國規定是生活飲用水的水質必須達到下述四項指標:a.不得呈現異色;b.不得有異味;c.應澄清透明;d.不得含有細菌和病毒.其中“c指標”可以通過
 
操作達到;
(2)生活中可以采用
 
區分硬水和軟水,可以通過
 
的方法降低水的硬度;
(3)下列各種水中屬于純凈水的是
 
(填序號)
①礦泉水   ②自來水   ③蒸餾水    ④汽水    ⑤糖水
(4)寫出電解水的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

比較、歸納、總結是我們學習研究應當具備的一種能力.請根據下圖,結合所學知識自擬分類標準,對下圖進行分類.(填序號)


分類標準
類別1:
類別2:
類別3:

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律,如圖是老師提供的一些實驗裝置,根據圖示回答下列問題:

(1)關閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?
 
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”).
(2)選用E裝置收集氧氣,收集的氧氣不夠純,其原因可能是
 
(寫出一點).
(3)小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應選擇的發生裝置是
 
,若收集氨氣的裝置只能用C,由此可知氨氣所具有的性質是
 
(寫出一點).
(4)NH3是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的
 
(填序號).
A.固體氫氧化鈉           B.濃硫酸            C.生石灰
(5)小雯同學將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現象是集氣瓶內的水面上升,而且水變
 
 (填一種顏色).

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科目:初中化學 來源: 題型:

酸、堿、鹽在工農業生產及生活中具有廣泛的用途,請根據要求選用下列物質填空:食鹽、碳酸鈉、氫氧化鈉、硫酸、鹽酸、明礬、醋酸、硫酸銅(所選物質不能重復)
(1)可作洗滌劑的是
 
      
(2)人體胃液中含有,可促進消化的
 

(3)農業上用作制波爾多液的是
 

(4)自來水生產過程中用作混凝劑的是
 

(5)用于除去水垢的是
 
   
(6)可用作調味品的是
 

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同步練習冊答案
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