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5.今年4月11日,蘭州市發生自來水苯(C6H6)超標污染事故,再次引發社會對飲用水安全的廣泛關注.此次事故是由蘭州威立雅水務集團兩水廠之間自流溝內水體受周邊地下含油污水污染所致.
(1)苯(C6H6)是有機(填“有機”或“無機”)物.專家建議,將水煮沸10分鐘左右,并將蒸發的氣體通過通風設施排出室外,可去除水中絕大部分苯,由此可以推斷苯具有的物理性質是易揮發.
(2)在上述受污染的水中投放活性炭會除去苯,這是利用了活性炭的吸附性.
(3)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用肥皂水區分硬水和軟水,常用煮沸的方法降低水的硬度.
(4)請你提出一種防止水污染的有效措施或方法工業“三廢”經過處理后再排放.

分析 (1)根據有機物和無機物的概念進行分析;由題意可知,苯很容易揮發;
(2)在受污染的水中投放活性炭會除去苯,這是利用了活性炭的吸附性;
(3)根據硬水和軟水中含有的物質不同進行分析;
(4)根據水污染的途徑分析,水污染的途徑有:工業污染、農業污染、生活污染.

解答 解:(1)有機物一般是指含碳的化合物,無機物一般是指不含碳的化合物,C6H6是有機物;由題意可知,苯很容易揮發;
(2)在受污染的水中投放活性炭會除去苯,這是利用了活性炭的吸附性;
(3)硬水給生產和生活帶來很多麻煩,我們通?捎梅试硭畞韰^分硬水和軟水,生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度;
(4)水污染的途徑有:工業污染、農業污染、生活污染.所以防止水污染一是工業“三廢”經過處理后再排放; 二是農業上合理使用農藥和化肥;三是生活污水經處理后再排放.
故答案為:(1)有機;易揮發;
(2)吸附;(3)肥皂水;煮沸;
(4)工業“三廢”經過處理后再排放.

點評 本題考查了有機物和無機物的區別,碳單質的物理性質及用途,軟硬水的區分及治污措施等,在環境污染形勢日益嚴峻的今天,保護環境已成為世界各國的重要任務之一,要保護環境就要了解污染源以及防治措施,這是化學教學的一個重點,也是化學科目考查的要點.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.下表是不同溫度時KNO3的溶解度數值,根據此表回答下列問題.
(1)KNO3的溶解度隨溫度的變化趨勢是溶解度隨溫度升高而增大.
溫度/℃020406080
溶解度/g13.331.663.9110169
(2)KNO3的溶解度為50g時的溫度范圍是20~40℃.
(3)請在圖中畫出KNO3的溶解度曲線.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.家用凈水機常使用活性炭凈水,其利用了活性炭的吸附性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列盛放藥品的方法或操作正確的是( 。
A.
碳酸鈣固體
B.
稀鹽酸
C.
氧氣
D.
稀硫酸
E.
加入鋅粒
F.
加熱液體
G.
檢查氣密性
   

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.據《自然》雜質報道,科學家最近研制出一種以元素Sr的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘.元素Sr形成的粒子結構示意圖如圖所示
(1)Sr屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體”)元素.Sr元素位于元素周期表中的第5周期
(2)如圖所表示的粒子的化學符號是Sr2+
(3)圖表示的微粒中,具有相對穩定結構的是AC(填序號,下同),與Sr化學性質相似的是B

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.用CO高溫下還原赤鐵礦(主要成份Fe2O3)的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某化學興趣小組學習酸、堿、鹽性質后,通過實驗對堿的化學性質進行驗證和總結,如圖所示(已知:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl).
(1)甲同學將酚酞試液滴入Ca(OH)2溶液中,觀察到溶液變紅,得出結論:Ca(OH)2溶液呈堿性(填“酸性”“堿性”或“中性”);
(2)乙同學將過量的稀鹽酸加入到甲同學所得溶液中,觀察到紅色褪去,此時所得溶液中含有的溶質有CaCl2和HCl(酸堿指示劑除外);
(3)丙同學根據反應③得出結論:實驗室存放堿溶液時需密封保存;
(4)丁同學將Na2CO3溶液加入Ca(OH)2溶液中,恰好充分反應后,與乙同學所得溶液混合,靜置后發現:上層為無色透明的溶液,底部有白色沉淀.則上層溶液中一定含有的溶質是NaCl(酸堿指示劑除外),可能含有的溶質是CaCl2;為驗證可能含有的溶質,應該補充的實驗操作是取少量上層清液于試管中,向試管內滴加碳酸鈉溶液,如果有白色沉淀生成,說明含有氯化鈣,如果沒有白色沉淀生成,說明不含有氯化鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.以下是實驗室常用部分儀器:
(1)指出圖中儀器的名稱:④長頸漏斗;
(2)小李同學選擇儀器制取并收集氧氣,已知他使用了儀器①③⑤⑥,那么他還需要使用上圖儀器中的⑧⑨(填序號);該發生裝置檢查氣密性的方法是:把導管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導管口有氣泡冒出,松開手后水進入導管形成液柱,則說明該裝置不漏氣.
(3)小張同學正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗滿方法是將燃著的木條平放到集氣瓶口,若木條熄滅,證明CO2已收滿.
(4)某興趣小組選用上述儀器,用鋅粒和稀硫酸制氫氣,鋅粒反應完后,發現還有較多的灰黑色固體物質,從反應后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是過濾.
【提出問題】灰黑色固體物質的成分是什么呢?
【提出猜想】①可能含有單質碳;②可能含有單質銅;③可能還有其它物質
【設計實驗】請設計實驗用化學方法證明該灰黑色固體物質中是否含有單質碳和單質銅.完成下表(不一定要填滿):
步驟實 驗 方 法現 象 和 結 論
1步驟1.將灰黑色固體充分灼燒,再將生成的氣體通入澄清石灰水中;石灰水變渾濁,證明灰黑色固體中含單質碳,否則不含單質碳.
2步驟2.向灼燒后的固體中加稀硫酸;溶液變藍色,證明灰黑色固體中含單質銅,否則不含單質銅
3
【反思討論】上述各步反應完全后,興趣小組的同學還收集到了少量剩余黑色固體物質,為了進一步探究剩余固體物質的成分,興趣小組的同學討論后,認為用初中化學知識無法解決,你對下一步的探究學習活動的合理建議是:首先詢問老師或查閱資料或上網查詢等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.某同學設計了如下一組實驗.取四朵用石蕊試液染成的紫色干燥紙花,分別按下圖進行實驗.回答下列問題.

(1)觀察到紙花的顏色變化
Ⅰ紙花變紅色;Ⅱ紙花不變色;Ⅲ紙花不變色;Ⅳ紙花變紅色.
(2)該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗,說明什么?
(3)該同學進行四組對比實驗的目的是什么?

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