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1.某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究.請你參與并回答有關問題.
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:
①只有Cu;②只有Fe2O3;③是Cu、Fe2O3的混合物
【實驗探究】
(1)題目中②的假設為只有Fe2O3,甲同學取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發現固體全部溶解.甲同學認為可以排除猜想中的①和③,而乙同學認為只能排除猜想①,你認為乙的觀點正確(填“甲”或“乙”).
(2)丙同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按如圖在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,據如下表:

反應前反應后

玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g玻璃管和固體物質的總質量為36.1g

洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1g
【交流討論】
 ①在裝置A中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣.
 ②應該選擇I組的實驗數據計算來確定紅色粉末的組成.最終計算結果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第③組(填序號).
③實驗中觀察到A裝置中的現象為部分紅色粉末變黑.
④丁同學指出:從環保角度,如圖裝置有嚴重不足之處.你認為應該如何改進?在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉.

分析 本題是一道綜合性探究題,利用物質的性質不同設計實驗加以甄別,來探究紅色粉末的組成,先分別探究其中是否含有Fe2O3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當的試劑和方法通過實驗探究確定其組成.
【提出猜想】單獨的氧化鐵也是紅色固體;
(1)根據【資料獲悉】和探究(1)可排除猜想中的①,故紅色粉末可能是Fe2O3  或Cu、Fe2O3的混合物;
(2)探究(3)利用了一氧化碳的還原性和定量實驗來確定是否有銅;
【交流討論】
①探究要考慮到CO具有可燃性,與玻璃管中的空氣混合受熱會發生爆炸,因此,應先通CO排盡玻璃管中的空氣,然后再加熱.
②利用I組數據計算出固體的氧化鐵質量,與混合物質量對比即可確定成分;
③氧化鐵被還原出的鐵粉呈黑色.
④由于一氧化碳有毒,排放到空氣中會污染空氣,因此要進行尾氣處理.

解答 解:【提出猜想】由于氧化銅氧化鐵均是紅色固體,所以紅色粉末可能的組成有:①只有Cu;②只有 Fe2O3;③是Cu、Fe2O3的混合物;
(2)根據資料:Cu在FeCl3溶液中發生反應:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2 ;取紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發現固體全部溶解,溶液變色,可推斷排除猜想中的①,故紅色粉末可能是Fe2O3 或Cu、Fe2O3的混合物;
所以說乙同學的觀點正確;
【交流討論】①根據CO具有可燃性,與玻璃管中的空氣混合受熱會發生爆炸,因此,應先通CO排盡玻璃管中的空氣,然后再加熱.所以在裝置A中先通CO氣體的作用是:排凈裝置中的空氣(或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發生爆炸);
②第Ⅱ組數據,不能證明二氧化碳完全反應(石灰水少量);應該選擇Ⅰ組的實驗數據計算來確定紅色粉末的組成.
設粉末中氧化鐵的質量為x
3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 固體△m
           160            112             48
             x                              1.2g
$\frac{160}{x}$=$\frac{48}{1.2g}$
x=4g
粉末共有5g,氧化鐵4g,所以含有銅粉;
故選:Ⅰ,③;
③A裝置中發生反應的化學方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;紅色粉末是Cu、Fe2O3的混合物,因此實驗中觀察到A裝置中的現象為:部分紅色粉末變黑;
④此反應應考慮到CO有毒,排放到空氣中會污染大氣,顯然,該裝置沒有對尾氣進行處理;所以圖裝置有嚴重不足之處.改進方法為:在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉(或用塑料袋等收集).
故答案為:(1)Fe2O3,乙;
(2)【交流討論】①排凈裝置中的空氣;
②Ⅰ,③;
③部分紅色粉末變黑;
④在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉.

點評 此類題目主要對煉鐵的實驗原理、實驗現象、操作步驟、尾氣處理、裝置連接及實驗分析與評價等方面進行考查.熟練掌握該實驗的反應原理以及實驗注意事項是解決此類問題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.認識常用化學儀器,了解儀器用途及使用注意事項,掌握化學實驗基本操作,是學好化學的前提.現有如圖甲實驗儀器,請按要求填空.

(1)寫出儀器的名稱:B燒杯,D漏斗,H鐵架臺.
(2)用上述儀器的編號回答:
①能作為熱源的是C;能直接放在酒精燈火焰上加熱的是A;要放在石棉網上加熱的是B.
②吸取和滴加少量液體時要用到E.
(3)圖乙是某同學在加熱試管里的液體時的操作,請寫出他在操作中的兩個錯誤:
錯誤1加熱時手拿試管;錯誤2加熱時試管口豎直向上.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發生裝置A(填字母序號),該裝置存在不足之處,需要改進的是在試管口放一團棉花,目的是防止高錳酸鉀進入導氣管,該反應的文字(或符號)表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用裝置 D 收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿.若用 F 收集氧氣,需等導氣管口有連續均勻氣泡冒出時候才能收集.實驗結束后,應先撤導管,后撤酒精燈,目的是防止水倒流入試管,將試管炸裂.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用 C 做發生裝置,你認為選用 C 的優點是,反應的文字(或符號)表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.其中二氧化錳起催化作用,因為二氧化錳的在反應前后沒變.
(3)欲使用裝置 E 用排空氣法收集氧氣,則氣體應從a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置 E 用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F(填字母序號).
(5)同學們用收集的純凈的氧氣做木炭、硫、細鐵絲的燃燒實驗,發現木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了氧氣的濃度越高,燃燒越劇烈.為了使各物質與氧氣完全反應,操作方法是將各物質自上而下緩慢伸入集氣瓶中.其中做硫、細鐵絲燃燒實驗時,集氣瓶底部都預先裝少量水,目的是吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空氣、防止高溫熔融物炸裂瓶底.

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9.在原子里,質子數等于(  )
A.中子數B.最外層電子數
C.核外電子數D.中子數和電子數的和

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16.實驗室用高錳酸鉀制氧氣,請寫出反應的化學方程式,用排水法收集氧氣實驗結束時,先把導氣管從水槽中取出再熄滅酒精燈,目的是什么?

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6.下列做法不恰當的是( 。
A.氮氣用于保護燈絲B.氧氣用于醫療急救
C.肥皂水用于軟化硬水D.燃著的小木條區別N2和O2

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13.下列知識點歸納正確的是( 。
A.由同種元素組成的物質一定是單質
B.質子數相同的兩種粒子一定屬于同種元素
C.離子是帶電的粒子,則帶電的粒子一定是離子
D.在同一化合物中,同一元素可以顯不同的化合價

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,請你回答:

(1)氟元素的相對原子質量為19.00,鈣元素的原子序數為20;
(2)X=8,②與A形成的化合物的化學式為CaF2;
(3)A、B、C、D屬于同種元素的是(填字母,下同)B、C;
(4)B、C、D三種粒子與A粒子的化學性質相似的是B;
(5)A、B、C、D中屬于陰離子的是C.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.小忻同學設計如下實驗裝置(鐵架臺等儀器省略)制備CO2和驗證CO2能與NaOH反應.

(1)裝置B的作用是除去二氧化碳中的水蒸氣(干燥二氧化碳氣體)
(2)請補充畫出裝置C中a、b導氣管
(3)小意分析實驗后,發現此裝置有明顯不足,至少應添加一后冼氣瓶F,你認為應該在A、B(填裝置編號)之間加入裝有c(填試劑編號)洗氣瓶F.
a.濃NaOH溶液  b.澄清石灰水  c. 飽和NaHCO3溶液 d.飽和Na2CO3溶液
(4)打開止水夾K1,檢查氣密性,加入藥品開始實驗,當觀察至裝置E的現象是紫色石蕊溶液變紅,可確定裝置C收集滿CO2
(5)當裝置C中收集滿CO2,關閉止水夾K2,把注射器D中的5mL濃的氫氧化鈉壓入到裝置C中,化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,觀察到的現象是裝置E中紅色石蕊溶液會倒吸入裝置C中.
(6)小平同學認為證明CO2與 NaOH反應,還應把注射器內D中濃NaOH溶液換成5mL水,再做一次實驗,其目的是作對照實驗.

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