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5.A、B…H八種物質,有如圖所示關系:其中A是紫黑色(暗紫色)固體,E是白色固體,H是黑色固體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變.試推斷:

(1)H的物質名稱是四氧化三鐵:B在反應②中起作用催化作用;
(2)寫出反應③的文字表達式:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,此反應的現象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;
(3)反應①②③中屬于分解反應的是①②(填編號).

分析 根據A、B…H八種物質,A是紫黑色(暗紫色)固體,H是一種黑色固體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變,結合所學知識,高錳酸鉀是一種紫黑色固體,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳作分解過氧化氫溶液的催化劑,反應前后質量和化學性質都不改變,所以A為高錳酸鉀,B為二氧化錳,C是錳酸鉀,E是白色固體所以E是氯酸鉀,F是氯化鉀,G與D點燃條件下生成的H是黑色固體,所以D為氧氣,G為鐵,H為四氧化三鐵,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:根據A、B…H八種物質,A是紫黑色(暗紫色)固體,H是一種黑色固體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變,結合所學知識,高錳酸鉀是一種紫黑色固體,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳作分解過氧化氫溶液的催化劑,反應前后質量和化學性質都不改變,所以A為高錳酸鉀,B為二氧化錳,C是錳酸鉀,E是白色固體所以E是氯酸鉀,F是氯化鉀,G與D點燃條件下生成的H是黑色固體,所以D為氧氣,G為鐵,H為四氧化三鐵,經過驗證,推導正確,所以:
(1)H的物質名稱是四氧化三鐵:B在反應②中起作用催化作用;
(2)反應③是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,反應的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;
(3)反應①是高錳酸鉀分解,反應②是氯酸鉀分解,均滿足分解反應一變多的條件,反應③是鐵和氧氣點燃,屬于化合反應,所以屬于分解反應的是:①②.
故答案為:
(1)四氧化三鐵; 催化作用;
(2)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;
(3)①②.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.生活中的下列物質:(1)牛奶、(2)雪碧飲料、(3)礦泉水、(4)生理鹽水、(5)豆漿、(6)蒸餾水、
(7)食醋、(8)蔗糖水、(9)鏈霉素粉末、(10)酸牛奶、(11)酒精、(12)碘酒、(13)60°的白酒、
(14)車用乙醇汽油、(15)10%的過氧乙酸、(16)醫用酒精、(17)石灰漿、(18)清新潔凈的空氣.
其中不屬于溶液的是(1)(5)(6)(9)(10)(11)(17);屬于乳濁液的是(1)(5)(10);屬于純凈物的是(6)(9)(11).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.化學用語是我們學習化學的重要工具,請在下列空格中填寫相應的化學符號:
(1)可用于氣割、氣焊的單質是O2; 
(2)天然氣的主要成分是CH4;   
(3)俗名叫火堿的是NaOH       
(4)可用于改良酸性土壤的堿是Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.《科學》課本上用圖甲的裝置來測定空氣中氧氣的體積分數,而某興趣小組同學通過查詢資料對該實驗進行改進,利用四硫化鈉(Na2S4)固體替代紅磷進行實驗,其反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
實驗步驟:

①將足量的四硫化鈉(Na2S4)固體置于試管中,再加入適量的水并迅速塞緊橡膠塞,再充分振蕩.
②測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數據h1(如圖乙所示).
③將該試管插入水中(如圖丙所示),取下橡膠塞,觀察到試管內液面上升.
④當管內液面穩定時塞緊橡膠塞,將試管取出倒轉過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,(如圖丁所示)記錄數據h2
⑤按照①~③再重復實驗2次.3次實驗數據如下表所示:
第1次第2次第3次
h1/厘米11.311.411.6
h2/厘米8.79.19.2
(1)步驟①中進行充分振蕩的目的是使反應物充分反應;
(2)根據3次實驗數據,計算空氣中氧氣的體積分數約為21.3%(結果精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.為探究氣體X的組成,某興趣小組進行如圖所示實驗(固定裝置未畫出).
【資料在線】
(1)加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣.
(2)堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氣體X反應.
(3)無水氯化鈣可吸收氣體X.
(4)本實驗條件下,氮氣密度為1.15g•L-1,裝置內空氣對相關數據測定的影響可忽略不計.
【實驗步驟】
(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性.
(2)取一定量氧化銅,準確稱得其質量為2.40g.
(3)按如圖所示裝入藥品,測量并記錄相關數據Ⅰ(見下表).
(4)連接A、B、C裝置,將氣體X緩緩通入一段時間后,連接上D裝置,讀數后開始加熱.當A裝置中氧化銅反應完全,停止加熱,繼續通入氣體X至玻璃管冷卻,再次測量并記錄相關數據Ⅱ(見下表).
【實驗裝置】

【相關數據】
項目
玻璃管(含藥品)的質量/g52.4051.92
B裝置(含藥品)的質量/g102.00102.54
氮氣的體積/mL/243.5
【回答問題】
(1)B裝置中氧化鈣吸水的原理為CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學方程式表示).
(2)實驗過程中,當觀察到量氣管內液面不再下降,說明氧化銅已反應完全,停止加熱,繼續通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是防止灼熱的銅被氧化.
(3)分析實驗測量的數據,生成水的質量為0.54g,氧化銅中氧元素的質量為0.48g.由此推知,氣體X中一定沒有(填“有”或“沒有”)氧元素.
(4)通過計算推導出氣體X的化學式為NH3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,不需要使用的一組儀器是(  )
A.酒精燈、鐵架臺B.大試管、集氣瓶C.燒杯、玻璃棒D.導管、單孔橡皮塞

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是確保將集氣瓶內的氧氣消耗盡.
(2)步驟②集氣瓶中的現象是紅磷燃燒,生成大量的白煙,其反應化學表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,打開止水夾后觀察到的現象是燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處,由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為五分之一.
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?為什么?不能,因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體,瓶內壓強基本不變,水不倒流.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如圖為甲生成乙和丙的反應示意圖,其中丙是呼吸作用產物之一,則(  )
A.該反應是化合反應B.甲不是氧化物
C.甲的相對分子質量為34gD.乙由一種元素組成

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.某學生用量筒取液體時,量筒平穩地放置在實驗臺上,使視線與凹液面的最低點保持水平,讀數為18mL;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數為12mL,則該學生實際倒出的液體體積為 (  )
A.6mLB.大于6mLC.小于6mL

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同步練習冊答案
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