化學是以實驗為基礎的自然科學,下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:
據此回答:
(1) 實驗室若用A裝置制取氧氣,寫出反應的化學方程式 。
(2) 實驗室通常用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2,所需要的裝置組合是(填裝置序號);
也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應的化學方程式為 。
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的
是 。
(4) 實驗室若檢驗CO2應選擇裝置 ,其反應的化學方程式為 。
考點:
常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法;實驗室制取氧氣的反應原理;二氧化碳的實驗室制法;二氧化碳的檢驗和驗滿;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式..
專題:
常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
分析:
(1)從A裝置是加熱固體制取氣體,由于試管口沒放棉花團,所以只能用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣去分析;
(2)從大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發生反應生成氯化鈣、水和二氧化碳.不需要加熱,二氧化碳能溶于水且密度比空氣大去分析;
(3)從碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解,產物為碳酸鈉、二氧化碳和水去分析;
(4)從當F裝置通入二氧化碳后,隨著瓶內氣體的增多,壓強增大,瓶中的水會被壓入量筒中,通過量筒內水的體積確定二氧化碳的體積,二氧化碳能溶于水去分析;
(5)從通常用石灰水來檢驗二氧化碳,可把石灰水放在G裝置中,把二氧化碳氣體通入,二氧化碳和石灰水反應生成不溶于水的碳酸鈣和水去分析.
解答:
解:(1)A裝置是加熱固體制取氣體,由于試管口沒放棉花團,所以只能用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣,其化學方程式為:2KClO32KCl+3O2↑,故答案為:2KClO3
2KCl+3O2↑;
(2)大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發生反應生成氯化鈣、水和二氧化碳.由于反應不需要加熱,故發生裝置為B,由于二氧化碳能溶于水且密度比空氣大,所以只能用向上排空氣法收集;故答案為:BD;
(3)碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解,產物為碳酸鈉、二氧化碳和水,反應的化學方程式為:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;故答案為:2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑;
(4)當F裝置通入二氧化碳后,隨著瓶內氣體的增多,壓強增大,瓶中的水會被壓入量筒中,通過量筒內水的體積確定二氧化碳的體積,水面上放一層植物油可防止二氧化碳溶于水中(二氧化碳能溶于水),故答案為:防止二氧化碳溶于水中;
(5)通常用石灰水來檢驗二氧化碳,可把石灰水放在G裝置中,把二氧化碳氣體通入,二氧化碳和石灰水反應生成不溶于水的碳酸鈣和水,其化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;故答案為:G CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點評:
科目:初中化學 來源: 題型:
“節能減排、低碳生活”的主題旨在倡導節約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中不符合該主題的是 ( )
A.廣泛使用太陽能和風能等清潔能源
B.回收利用廢舊金屬
C.多少用一次性筷子
D.減少使用私家車次數,多乘公交車或騎自行車
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科目:初中化學 來源: 題型:
用化學符號表示:
硫元素____________,3個氧原子____________,氫氣____________,4個水分子____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是元素周期表中某元素信息示意圖,由圖所獲取的信息正確的是( )
A. 該元素為金屬元素 B. 該元素的相對原子質量為35.453g
C. 該元素位于元素周期表的第三周期 D. 該元素在化學反應中容易失去電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一把雙刃劍,有利也弊.您瞧!如圖是某“暖寶寶”外包裝的圖片.該“暖寶寶”中發熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發熱原理就是利用鐵生銹時會放熱.
(1)發熱劑需接觸到空氣才會發熱,原因是鐵要與 _________ 、 _________ 等物質共同作用才會生銹;
(2)推測發熱劑成分中氯化鈉的作用是 _________ .
(3)廚房中的切菜刀也是鐵制品,寫出防止其生銹的﹣種方法 _________ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
歸納與反思是學習化學的重要環節.下列歸納完全正確的是( )
A、物質的性質與用途 | B、化學與環境 |
N2化學性質穩定﹣填充食品袋防腐 O2支持燃燒﹣可做火箭燃料 | 回收廢棄塑料﹣防止白色污染 過量排放CO2﹣形成酸雨 |
C、日常生活經驗 | D、元素與人體健康 |
鑒別羊毛、棉線﹣點燃嗅聞氣味 炒菜油鍋不慎著火﹣立即用鍋蓋蓋滅 | 缺碘﹣易引起貧血 喝牛奶﹣有利于補鈣 |
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