某興趣小組的同學發現，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞。這瓶溶液有沒有變質呢？同學們想一探究竟，請你和他們一起參與。
【查閱資料】氯化鋇溶液顯中性。
【提出猜想】假設一：該溶液沒有變質；
假設二：該溶液部分變質；
假設三：該溶液＿＿＿＿＿變質。
【實驗驗證】
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| ①取少量該溶液于試管中，向其中滴加過量的氯化鋇溶液； | 生成白色沉淀 | 假設＿＿不成立 |
| ②靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液。 | 溶液＿＿＿＿＿ | 假設二成立 |
【討論交流】
（1）步驟①滴加過量的氯化鋇溶液的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（2）有同學提出用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液做同樣的實驗，也能看到相同的現象，得出相同的結論。你同意他的觀
點嗎？為什么？
＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【反思】氫氧化鈉敞口放置變質的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用化學方程式表示），因此氫氧化鈉應＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿保存。
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
從HCl、NaCl、NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2幾種溶液中取出其中的兩種混合，可能的組合共有__________種。
（1）若混合后溶液質量減小，可能的組合是___________________、_________________。
（2）若混合的溶液質量不變，但發生了化學反應，有關的化學方程式為：_________________
_______________、________________________________________。
（3）將稀硫酸逐滴滴入剩下的幾種組合種，若產生氣體與加入稀硫酸有如圖所示的關系，則這樣的組合可能是_______________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g，加入100g蒸餾水，完全溶解后向該混合溶液中逐滴
加入質量分數為10%的Na2SO4溶液，反應生成BaSO4沉淀的質量與所加入的Na2SO4溶液的質量關系如下圖所示。試回答下列問題：（提示：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl）
（1）完全反應后生成BaSO4沉淀 g。（1分）
（2）恰好完全反應時消耗Na2
SO4溶液的質
量是多少克？（2分）
（3）恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數是多少？（精確到0.1%）（3分）
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科目：初中化學 來源： 題型：
在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學習的特點。
（1）現有下列微粒：①Na+ ②CuSO4 ③N60 ④CO32-。其中能表示化合物的是 （填序號，下同），其中能表示分子的是 ，①和④兩種微粒構成的化合物屬于 （填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）。
（2）氫氧化鎂可治療胃酸過多 Mg(OH)2+2HCl＝ +2H2O（填化學式），該反應屬于 反應；
（3）在一定條件下，A、B兩種物質反應可生成C、D（A、B、C、D均由分子構成）。反應前后的微觀示意圖如下所示。下列說法正確的是 。
A．該反應中共有4種原子 B．該反應中有單質生成
C．該反應中元素化合價都不變 D．化學變化中分子和原子均可再分
E．該反應中參加反應的A、B分子的個數比是4∶3
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是元素周期表中的部分信息。下列敘述錯誤的是
| 5 B 硼 10.81 | 碳 | 7 N 氮 14.01 |
A．硼元素為非金屬元素
B．碳元素原子的質子數為6
C．金剛石是由碳元素組成的單質
D．氮元素的相對原子質量為14.01g
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科目：初中化學 來源： 題型：
由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個嚴重的社會問題。某化學研究小組的同學對某種塑料袋的組成進行分析研究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素)。他們設計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實驗現象、分析有關數據、推算元素含量。（堿石灰可吸收水和二氧化碳）
(1)實驗裝置中有一處明顯錯誤，請寫出改正方法 .
(2)裝置A中反應的化學方程式為 .
(3)裝置E中的現象是 ，裝置F的作用是
(4)若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7.2g，則該塑料試樣中含氫元素的質量為 g；
(5)若裝置中沒有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質量測算結果 ( 填“偏小”、“ 偏大”或“無影響” )
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列處理事故的方法中不正確的是（ ）
A．炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅
B．家用電器著火，用水撲滅
C．圖書、檔案著火，用二氧化碳滅火器撲滅
D．廚房天然氣管道漏氣，立即關閉閥門并輕輕開窗通風
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