【題目】如圖是“電解水實驗”的裝置圖,根據所學知識回答問題:
(1)根據圖中的現象可知,a試管內收集的氣體是_________,
(2)檢驗試管a中氣體的方法是_______________________。
(3)該反應的表達式為_____________________________該反應屬于______________。
(4)通過該實驗能得到的結論是_____________________ 。 (答出一點即可)
【答案】氫氣 用燃著的木條點燃a試管中的氣體,若該氣體能燃燒產生淡藍色火焰,則該氣體是氫氣 分解反應 水是由氫元素和氧元素組成
【解析】
水在通電的條件下分解,生成氫氣和氧氣,與電源正極相連的一端生成氧氣,與電源負極相連的一端生成氫氣,氫氣與氧氣的體積比為2:1,通過該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的。
(1)由圖可知,a試管與b試管生成氣體的體積比為2:1,根據以上分析可知a試管內收集的氣體是氫氣,b試管收集的氣體是氧氣;
(2)檢驗試管a中氫氣的方法是燃燒法,根據觀察燃燒時的現象進行分析,具體操作為:用燃著的木條點燃a試管中的氣體,若該氣體能燃燒產生淡藍色火焰,則該氣體是氫氣;
(3)水在通電的條件下分解,生成氫氣和氧氣,該反應的表達式為,該反應屬于分解反應;
(4)通過該實驗能得到的結論是水是由氫元素和氧元素組成的。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學在學習了拉瓦錫測空氣中氧氣含量的測定方法后,自己設計如圖所示的裝置,用來測空氣中氧氣的含量。該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并做好標記;
②將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入瓶內,塞緊橡皮塞;
③充分反應后,冷卻到室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)實驗中紅磷需稍過量,目的是_______________。
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是______________。
(3)該實驗可推論出氮氣_______(填“難”或“易”)溶于水和其化學性質________(填“活潑”或“不活潑”)的結論。
(4)實驗中最終氣體減少的體積常常小于拉瓦錫測定的1/5,從裝置和操作的失誤分析,其原因可能是__________(寫出一條即可)。
(5)請寫出磷燃燒的符號表達式_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學探究是化學研究中最常見的方法
(1)提出問題:空氣中氧氣含量是多少?
(2)做出假設:(略)
(3)設計方案:如圖
(4)進行實驗:取足量紅磷于燃燒匙中,紅磷足量的原因是__________,在空氣中點燃好,然后放入集氣瓶中,塞上瓶塞,觀察。當集氣瓶冷卻到室溫打開止水夾,再觀察。
(5)燒杯中水沿著導管進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的1/5,得出結論:______________
(6)交流討論:實驗結束后,集氣瓶中主要氣體是______,在該實驗中體現該氣體的性質有(寫1點)_________。
(7)思考:如果實驗結束后燒杯中水沿著導管進入集氣瓶小于容積的1/5,可能原因是____________。
(8)查閱資料發現,紅磷燃燒后產生的物質是有毒物質,會污染環境,也會傷害人體健康。所以有人提出將紅磷換成木炭,你認為行嗎?為什么?______________
(9)也有人提出用下列實驗:
實驗操作:先如圖組裝好裝置,然后用放大鏡給白磷點燃(白磷著火點只有40℃),當集氣瓶冷卻到室溫打開止水夾,再觀察。燒杯中水沿著導管進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的1/5,改進后實驗裝置的優點____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】半水煤氣是工業合成氨的原料氣,其主要成分是H2、CO、CO2、N2和水蒸氣。某化學興趣小組為檢驗半水煤氣的某些成分,設計的實驗方案如下圖所示。
查閱資料可知堿石灰是CaO和NaOH的混合物。回答下列問題:
(1)A瓶中產生白色沉淀,證明半水煤氣中含有_____,反應的化學方程式是____。
(2)B裝置的作用是____。C裝置的硬質玻璃管中發生置換反應的化學方程式是____。
(3)證明半水煤氣中含有H2的現象是_____。
(4)證明半水煤氣中含有CO的現象是____。
(5)測定半水煤氣中H2、CO質量的實驗方案如下:
若步驟Ⅳ中濃硫酸質量增加ag,步驟Ⅴ的KOH溶液質量增加bg,則半水煤氣中H2與CO的質量比為______(用含字母a、b的代數式表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質;乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如右圖所示的轉化關系(部分物質和反應條件已經略去)。
(1)甲分解生成乙和丙的化學式反應式為_____。
(2)從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是_____。
(3)選擇合適物質,讓丙生成乙,化學反應式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)無色透明的液態水從微觀角度看是由 構成的。將液態水加熱變成水蒸氣發生的是 變化(填“物理”或“化學”),而將水通電生成氫氣發生的是 變化(填“物理”或“化學”),這兩個變化的本質區別是 。
(2)節約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為。下列有關敘述中不正確的是 。
A生活中養成良好的用水習慣,盡可能充分利用每一滴水
B工業廢水經過處理達標后再排放
C水體污染會危害人體健康
D大量使用農藥、化肥,不會造成水體污染
(3)自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目是 。
(4)區分軟水和硬水常用的物質是 。
(5)自來水屬于 (填“純凈物”或“混合物”); 自來水中的游離氯有少量可轉變成氯離子,氯離子的符號是 。
(6)某同學在完成電解水實驗時,發現正極產生了10 mL氣體,則負極產生的氣體體積是 。該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氣體的實驗室制取是學生必備的基本實驗技能,請根據下列裝置回答問題:
(1)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,組裝發生裝置需要的儀器有F、H、J、_____(填序號),另外還需補充的儀器是_____;收集裝置需要的儀器有L、M、_____(填序號),判斷氧氣已集滿的方法是_____。該同學發現產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是_____。
a.反應中氧氣的物理性質發生了變化
b.此時得到的氣體一定是混合物
c.只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是_____,若實驗過程中觀察到水槽中的水變紅,可能的原因是_____;若實驗時發現試管炸裂,可能的原因是_____(填序號)。
a.組裝儀器時試管口略向上傾斜 b.先預熱試管,再對藥品固定加熱
c.加熱時試管底部接觸酒精燈燈芯 d.實驗結束時,將導管移出水面,熄滅酒精燈
(3)小紅制備氧氣選用儀器A、D、G、I,則文字表達式為_____。若用分液漏斗代替D進行實驗的優點是_____。
(4)如下圖,用裝置1進行鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,請你改正其中的不足之處_____,其文字表達式是_____。若將實驗改進如裝置2所示,其優點是實驗簡便、保證安全和_____。
(5)若用裝置3(如圖)收集一瓶干燥的氧氣,進氣方向已標明,請將圖補充完整_____,驗滿的方法是將帶火星的小木條放在_____,若復燃則已集滿。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學家在環境問題上提出的最新構想是變廢為寶,資源循環利用。例如將燃料進行如下循環:,這樣既可解決能源問題,又能消除污染。上述構想中兩個轉化過程的變化為
A. (1)為物理變化,(2)為化學變化 B. 均為化學變化
C. (1)為化學變化,(2)為物理變化 D. 均為物理變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質發生化學變化時,除了生成新物質外,還經常伴隨有發光、發熱、變色、產生沉淀、生成氣體等現象。根據這些現象,有助于判斷是否發生了化學變化。而在進行化學實驗時要求我們仔細觀察實驗現象,并實事求是地記錄實驗現象。下面請大家將觀察到的實驗現象記錄在實驗報告上。
實驗一:把稀鹽酸滴在大理石上
取一支試管,放入少量大理石碎塊,逐滴滴入稀鹽酸,觀察到現象為______________。
實驗二:鎂帶燃燒
取一小段鎂帶,用砂紙擦亮,再用坩堝鉗夾住,放在酒精燈火焰上點燃,寫出鎂帶燃燒的化學符號表達式:_______________。
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