下列各組日常生活中發生的變化，全部屬于化學變化的一組是
A、煤氣燃燒 水變蒸氣 B、瓷碗破碎 剩飯變餿
C、菜刀生銹 水果腐爛 D、燈泡發光 冰塊熔化
科目：初中化學 來源： 題型：
氨分子擴散的實驗：
現象：A燒杯中酚酞溶液變成紅色，B燒杯酚酞溶液不變色．
分析：C燒杯中濃氨水中的氨分子不斷運動，先進入大燒杯的空氣中，然后進入A燒杯的酚酞溶液中，形成氨水．
結論：
（1） ．
（2） ．
（3） ．
B燒杯的作用：作 實驗．
（4）水蒸發的微觀解釋：水受熱蒸發時，水分子運動 ，間隔不斷 ，水就由液態變成了氣態．屬于 變化．
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科目：初中化學 來源： 題型：
今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”．以下對水的利用過程中主要發生了化學變化的是（ ）
A．水力發電 B． 水作冷卻劑
C． 水作溶劑 D． 電解水獲得氫氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
2014年4月11日某市自來水出現了苯含量超標事故。苯是一種①液體，②無色透明，③有香味，④難溶于水，⑤易溶于有機溶劑，⑥本身也可作為有機溶劑。在常溫下，苯還是一種⑦易燃物，⑧有高的毒性，對神經系統、造血系統有損害，也是一種致癌物，長期接觸苯可引起白血病等病癥。根據上述內容，回答下列問題：
（1）其中描述苯的物理性質的是 （填序號，下同）；
（2）描述苯的化學性質的是 ；
（3）描述苯的用途的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
現有一些物質的用途：用于生產①化肥，②肥皂，③火藥，④玻璃，⑤印染，⑥洗滌劑．將以上物質的用途進行分類，并寫出分類依據．
分類標準：
對應的相關用途為： （填序號）
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水．
（1）在水蒸發的過程中，下列說法錯誤的是（填字母序號，下同） ；
A．分子種類不變 B．水分子之間間隔不變
C．水分子不斷運動 D．水分子可以保持水的化學性質
（2）某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有同體小顆粒．現對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行 （填操作名稱），該操作需要用到的儀器有 ．
A．帶鐵圈的鐵架臺 B．酒精燈 C．漏斗 D．玻璃棒 E．量筒 F．燒杯
實驗過程中發現該操作比預期的時間長得多，可能的原因是 ．（寫出一條即可）
②再向濾液中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于 （填“物理”或“化學”）變化．
（3）生活、生產中使用硬水會有一定的危害．家庭常用 的方法來降低水的硬度．
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學變化的是
D．冰雪融化 食物腐爛