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10.現要制取一些二氧化氮氣體來做演示分子運動的實驗.已知二氧化氮氣體可以通過銅和濃硝酸反應:Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O得到.二氧化氮是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,能和水反應生成HNO3和NO氣體,NO和NO2都是大氣污染物.現給出下列裝置(A~F):

(1)制二氧化氮的發生裝置可以選B,收集二氧化氮的裝置可以選E;
(2)寫出二氧化氮和水反應的化學方程式3NO2+H2O=2HNO3+NO;
(3)用如上圖F裝置演示分子運動時,為了縮短演示的時間,NO2最好放在上(選填“上”或“下”)面的集氣瓶中,另一瓶是空氣,抽去兩瓶之間的玻璃片,可以看到紅棕色氣體飄下,兩個瓶子中都充滿了紅棕色氣體,最后兩瓶中氣體顏色相同.
(4)小林同學用裝置BC組合制取了一瓶無色無味純凈的氣體,他制取的氣體可能是氧氣或二氧化碳.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,已知二氧化氮氣體可以通過銅和濃硝酸反應:Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O得到,因此不需要加熱;二氧化氮是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,能和水反應生成HNO3和NO氣體,NO和NO2都是大氣污染物,因此可以用E收集;用如上圖F裝置演示分子運動時,為了縮短演示的時間,NO2最好放在上面的集氣瓶中,另一瓶是空氣,因為二氧化氮氣體的密度比空氣大;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.

解答 解:(1)已知二氧化氮氣體可以通過銅和濃硝酸反應:Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O得到,因此不需要加熱;二氧化氮是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,能和水反應生成HNO3和NO氣體,NO和NO2都是大氣污染物,因此可以用E收集;故答案為:B;E;
(2)二氧化氮和水反應生成HNO3和NO氣體,配平即可,故答案為:3NO2+H2O=2HNO3+NO;
(3)用如上圖F裝置演示分子運動時,為了縮短演示的時間,NO2最好放在上面的集氣瓶中,另一瓶是空氣,因為二氧化氮氣體的密度比空氣大;故答案為:上;
(4)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:氧氣或二氧化碳;

點評 本考點主要考查了分子運動、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.許多干果、糕點等食品的包裝袋內部有一袋脫氧保鮮劑(也稱脫氧劑).脫氧保鮮劑是由活性鐵粉、活性炭、食鹽和納米硅基氧化物混合而成,小明對家里的廢棄的脫氧保鮮劑進行了探究.
(1)根據脫氧保鮮劑的成分,經過分析,小明認為氧保鮮劑是利用其中的活性鐵粉與空氣中的氧氣和水分反應來脫氧保鮮的.經過仔細觀察,發現脫氧保鮮劑塑料包上有許多小孔,小明認為這些小孔的作用可能是利于活性鐵粉與氧氣、水分接觸.
(2)小明剪開塑料包里面的脫氧保鮮劑倒在紙上,發現脫氧保鮮劑部分已呈紅色并結塊,于是小明對廢棄的脫氧保鮮劑的成分產生了興趣并展開了如下探究:
【提出問題】廢棄的脫氧保鮮劑除活性炭是、食鹽和納米硅基氧化物外,還有哪些物質呢?
【提出猜想】根據脫氧保鮮劑脫氧保鮮的原理,小明做出如下猜想:
猜想1:含有鐵粉  猜想2:含有氧化鐵  猜想3:含有氧化鐵和鐵粉;
【查閱資料】脫氧保鮮劑中的活性炭、食鹽、納米硅基氧化物都不與稀鹽酸反應.
【設計實驗】
 實驗操作 實驗現象及結論
 取少量廢棄脫氧劑于試管中,加入足量稀鹽酸1.有
氣泡產生,廢棄脫氧劑中含有鐵粉;
2.溶液由無色變為黃色,廢棄脫氧劑中含有
氧化鐵 
【反思與交流】上述實驗中溶液由無色變為黃色的化學反應方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列化學反應中,符合如圖卡通畫情景的是(  )
A.C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2B.Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
C.Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2D.Zn+2HCl═ZnCl2+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.從分子的角度分析并解釋下列有關事實,不正確的是(  )
A.酒精需要密封保存,是因為酒精分子在不停地運動
B.緝毒犬能發現毒販,是因為分子是不斷運動的
C.過氧化氫分解屬于化學變化,是因為過氧化氫分子本身發生變化
D.50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL,是因為分子變小了

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.下表是根據一些反應事實或現象推理得出的影響化學反應的主要因素,其中不合理的是(  )
選項化學反應事實(或現象)影響因素
A過氧化氫在常溫下分解速率比較慢,加入二氧化錳后迅速分解催化劑
B鎂粉與稀鹽酸反應的速率比鐵釘與鹽酸反應的速率快金屬活動性
C銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒反應物的種類
D細鐵絲在空氣中不能燃燒,在純氧中劇烈燃燒火星四射反應物的濃度
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列處理方法不正確的是(  )
A.濃硫酸沾在皮膚上,立即用大量水沖洗,再涂上3%-5%小蘇打溶液
B.圖書館著火,用液態二氧化碳滅火器滅火
C.用點火法檢查廚房內天然氣是否泄漏
D.進入久未開啟的菜窯前,用燃著的蠟燭試驗

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.物質除雜是化學實驗中經常遇到的問題,常見有兩種思路.思路一:將雜質直接轉化為所需物質;思路二:將所需物質中間物質,再將中間物質轉化為所需物質.
運用思路一:除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇,先加足量的水溶解,再向溶液中加入適量的硫酸鎂溶液,過濾、蒸發,即得氯化鎂固體.
運用思路二:除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀.

濾液C中一定含有的陰離子是氯離子和氫氧根離子;
步驟③中乙溶液是HCl(填化學式)溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖是某反應前后的微觀示意圖.“”和“”表示兩種不同的原子.下列說法正確的是(  )
A.有單質生成
B.是化合反應
C.反應前后元素的化合價沒有變
D.參加反應的兩種分子的個數比為4:1

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.現取三等份的某物質X,分別加入到足量的酚酞試液、NH4Cl溶液、Na2SO4溶液中,振蕩,產生的現象如下表所示,則該物質X是(  )
加入物質酚酞試液NH4Cl溶液Na2SO4溶液
實驗現象溶液變紅產生刺激性氣味氣體體無色溶液
A.稀鹽酸B.NaOH溶液C.Ba(OH)2溶液D.KNO3溶液

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同步練習冊答案
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