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5.2016年10月17日7時30分在中國酒泉衛星發射中心發射了神舟十一號載人飛船,目的是為了更好地掌握空間交會對接技術,開展地球觀測和空間地球系統科學、空間應用新技術、空間技術和航天醫學等領域的應用和試驗.這標志著我國航天技術水平又向更高的領域邁進了一步.請回答下列問題:
(1)飛船上用到了許多鈦合金,鈦合金的性質是硬度大(填一點);
(2)飛船中的鈦合金中的金屬鈦(Ti)一般用過量的鎂在加熱的條件下與TiCl4反應制得金屬鈦,發生反應的化學方程式為TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2
(3)反應前后鈦元素的化合價變化為+4價變為0價;
(4)神舟十一號載人飛船進入太空后,太陽能電池板打開給電池充電,此過程中的能量轉化全過程是太陽能→電能→化學能(用“→”表示).

分析 根據用途反映了性質、化學式可以求出某種元素的化合價,根據質量守恒定律可以書寫化學方程式,根據具體的變化可以判斷物質的能量轉化.

解答 解:(1)鈦合金用作火箭外殼說明它硬度大、耐高溫;故填:硬度大;
(2)鎂在加熱的條件下與TiCl4反應制得金屬鈦同時生成氯化鎂,故填:TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2
(3)反應前四氯化鈦中鈦元素的化合價為+4,反應后生成單質,化合價變為0,故填:+4價變為0價;
(4)太陽能電池板打開給電池充電,此過程中的能量轉化是太陽能→電能→化學能,故填:太陽能→電能→化學能.

點評 本題主要考查了化學方程式的書寫、化合價的求法和能量轉化等方面的內容.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.化學從宏觀和微觀兩個角度認識物質.
(1)在描述水的組成和結構時,可以表述為:
①水是由氫元素和氧元素組成的;
②水是由大量的水分子聚集而成的;
③1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的.
分析上述三句話,其中表示物質宏觀組成的是①,表示物質微觀結構的是②③.(填序號)
(2)圖中甲是兩種元素在元素周期表中的信息,圖乙是鈉原子和氧離子的結構示意圖.

①圖甲的橫線上填的是Na,圖乙橫線上的數字是6.
②根據圖乙的信息,寫出氧化鈉的化學式并標出各元素的化合價$\stackrel{+1}{N{a}_{2}}\stackrel{-2}{O}$.
(3)如表所列的是部分元素的有關信息.
元素名稱原子最外層電子數離子符號常見化合價
1H++1
1K++1
2Mg2++2
3Al3++3
6O2--2
7Cl--1
6S2--2
請你對表中的各項內容進行分析、尋找其中的規律,你能得出的結論是:
①元素的化合價與離子所帶電荷的關系是數值相等,表示方法不同;
②元素的化合價與最外層電子數的關系是最高正價數等于原子最外層電子個數(或負價數等于8減去最外層電子個數).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.根據鐵絲在氧氣中燃燒的實驗回答下列問題:
(1)選用的細鐵絲應先打磨掉表面的鐵銹,這個變化是物理變化.
(2)集氣瓶內為什么要預先裝少量水或鋪一層細沙?防止融化的生成物落在瓶底,炸裂集氣瓶.點燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶的適宜時刻和方法是待火柴快燃盡時由上往下慢慢的伸入集氣瓶中.
(3)觀察到鐵絲在氧氣中燃燒時的現象是火星四射,生成黑色固體.
(4)某同學取一段紗窗網上的鋼鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗.結果沒有觀察到“火星四射”的現象,請分析實驗失敗的一種可能原因是:鐵絲表面的銹未除凈.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.粗鹽中常含有氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉和泥沙等雜質,某興趣小組選用設計了一種制備精鹽的實驗方案,如圖1:

(1)操作X為過濾,操作Y為蒸發.
(2)除去雜質所加入的試劑順序可以是(填序號)試劑氫氧化鈉、試劑①B、試劑②A、試劑③C.
A.碳酸鈉      B.氯化鋇     C.稀鹽酸
(3)寫出除雜Ⅲ中主要反應方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl、BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
(4)NaCl溶解度隨溫度變化表
溫度/℃0102030405060
溶解度/gNaCl35.735.836.036.336.637.037.3
根據NaCl溶解度隨溫度變化表,在圖2中繪制NaCl的溶解度曲線.寫出橫坐標X表示溫度,縱坐標Y表示溶解度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列是元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖,下列判斷不正確的是(  )
A.核外電子層數相同B.最外層電子數依次遞增
C.都屬于金屬元素D.原子序數依次遞增

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.
(1)有標號的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽.
(2)用文字表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實驗時應在試管口放一團棉花,其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.
(3)小明同學若用排水法收集氧氣,建議到時再收集;實驗結束時小明發現發生裝置中的試管破裂了,請分析造成該實驗事故的原因可能是:①試管外壁有水,②加熱時沒有預熱等.
(4)小華同學欲用圖F裝置收集一瓶干燥的氧氣,則氣體應從a(選填“a”或“b”)口進入,并用帶火星的木條靠近另一導管口檢驗氧氣是否收集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.在化學實驗中,若需取用7g蒸餾水,下列最合適的儀器是(  )
A.50毫升量筒B.10毫升量筒、滴管C.托盤天平D.5毫升量筒、滴管

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.在原子中,決定相對原子質量大小的是(  )
A.質子數和電子數B.質子數和中子數
C.中子數和電子數D.核電荷數和電子數

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某同學利用下列裝置制取氧氣并驗證氧氣的性質.

(1)請寫出編號為①的儀器的名稱試管.
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣,可選用的發生裝置是C;用氯酸鉀制取氧氣可選用的發生裝置是A(填序號).
(3)用裝置F收集氧氣的依據是氧氣不易溶于水.用D裝置收集氧氣,檢驗氣體已收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.
(4)在實驗室若用B、F裝置制取氧氣,選用的試劑是高錳酸鉀,實驗前必須檢查裝置的氣密性,其操作是將裝置連接好后,先把導管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣.加熱時先使酒精燈在試管下方來回移動,使試管均勻受熱,再對藥品所在部位加熱,當氣泡連續、均勻冒出時才能收集氣體.
(5)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發紅后,插入到收集的氧氣中,”插入“的具體操作是由上而下緩緩插入,觀察到的現象是木炭劇烈燃燒,發出耀眼的白光.
(6)點燃系在光亮細鐵絲下的火柴,待火柴燃盡時,插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到的現象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.集氣瓶內預先放入少量水的目的是防止鐵絲燃燒時形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶.

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