在化學反應2A+B2====2AB中,A與B2反應的質量關系如圖所示,現將6 g A和8 g B2充分反應,則生成AB的質量為( )
A.9 g B.11 g
C.12 g D.14 g
科目：初中化學 來源： 題型：
自然界普遍存在碳元素的循環。請完成下列題目：
（1）自然界消耗CO2的主要途徑是___________________；
（2）正常雨水pH值在5.6到7之間，其呈弱酸性的原因是（用化學反應方程式表示）：_____________________________；
（3）火電站燃燒含硫煤來發電會釋放出污染氣體_______（填化學式），引起大氣污染形成酸雨。為減少污染，可以采用氫氧化鈉溶液來吸收該氣體，則化學反應方程式是：____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
利用化學方程式計算的依據是( )
A.化學方程式表示了一種化學反應的過程
B.化學方程式表示了反應物、生成物和反應條件
C.化學方程式表示了反應前后反應物和生成物的質量關系
D.化學方程式中,各反應物的質量比等于生成物的質量比
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科目：初中化學 來源： 題型：
如下圖所示,實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取
氧氣,實驗的相關數據如下表。
| 氣體發生裝置內物質的總質量 | |
| 反應前 | 3 |
| 反應后 | 34.8 g |
(1)反應生成氧氣的質量為________g(結果精確到0.1 g,下同)。
(2)計算參加反應的過氧化氫的質量,寫出必要的計算過程。
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科目：初中化學 來源： 題型：
燃燒是生活中一種常見的
現象。下列關于燃燒和滅火的說法錯誤的是( )
A.氫氣在氯氣中燃燒,說明燃燒不一定要有氧氣
B.碳在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈
C.鍋中的油著火時可用鍋蓋蓋滅,是因為隔絕了氧氣
D.檔案室內資料著火,立即用泡沫滅火器滅火
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學學習二氧化碳的知識后，對二氧化碳的性質進行如下探究．
實驗一：探究二氧化碳氣體在水中的溶解能力．
實驗步驟及裝置如圖：
①用大號針筒抽取200mL二氧化碳氣體；②試劑瓶中加入200mL水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞；③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中；
（1）可以證明針筒中氣體為二氧化碳的化學反應的符號表達式為： C ；
（2）試劑瓶中加的水應是 （填字母）
A．蒸餾水 B．自來水
（3）推動活塞時盡量緩慢，其目的是 ；
（4）當向水中注入CO2氣體體積達到120mL時，紅色油柱開始向上移動，實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解 體積二氧化碳，使用紅色油柱的優點是 ；
（5）要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一種措施是 ．
實驗二：探究二氧化碳氣體的其他性質．實驗裝置如圖：
（1）利用圖一實驗驗證二氧化碳具有密度比空氣大、不可燃、 的性質，要讓蠟燭自下而上熄滅，選用圖一中的 裝置更易成功；
（2）利用圖二裝置驗證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應；他們先關閉K1，打開K2，往導管中緩緩通入600mL二氧化碳，丙、丁容器中均無明顯現象；然后打開K1，關閉K2，繼續往導管中通入二氧化碳，觀察到丁容器中的出現渾濁（通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳）．根據上述現象，可以推斷實驗中二氧化碳 （填字母）
A．一定與氫氧化鈣反應 B．可能與氫氧化鈣反應
C．一定與氫氧化鈉反應 D．可能與氫氧化鈉反應．
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.分子數目
少?(寫出計算過程)