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6.在學習鹽的化學性質時,老師將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液混合,過濾反應后的混合物.老師要求同學們探究濾液中溶質的組成.請你一同參與探究并回答有關問題.
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈉、氯化鈣溶液顯中性.
【提出猜想】
猜想1:濾液中溶質是NaCl;
猜想2:濾液中溶質是NaCl和CaCl2的混合物(填化學式);
猜想3:濾液中溶質是NaCl和Na 2CO3的混合物.
猜想4:濾液中溶質是NaCl、Na2CO3和CaCl2的混合物.
你認為上述猜想4有錯誤,理由是碳酸鈉和氯化鈣不能共存.
【實驗探究】
(1)取少量濾液于試管中,滴加2-3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現象.同學們認為猜想3不成立.
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若有白色沉淀產生(填實驗現象),證明猜想2成立.
【問題討論】
小紅同學認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液.你認為小紅同學不能(填“能”或“不能”)達到實驗目的.理由是氯化鈉和氯化鈣都能和硝酸銀反應生成生成白色沉淀氯化銀.

分析 【提出猜想】
碳酸鈉和氯化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉;
【實驗探究】
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
【問題討論】
氯化鈉和硝酸銀反應生成白色沉淀氯化銀和硝酸鈉;
氯化鈣和硝酸銀反應生成白色沉淀氯化銀和硝酸鈣.

解答 解:【提出猜想】
碳酸鈉和氯化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉,如果恰好完全反應,濾液中的溶質是氯化鈉,如果碳酸鈉過量,濾液中的溶質是氯化鈉和碳酸鈉,如果氯化鈣過量,濾液中的溶質是氯化鈉和氯化鈣;
上述猜想4有錯誤,理由是碳酸鈉和氯化鈣不能共存.
故填:CaCl2;4;碳酸鈉和氯化鈣不能共存.
【實驗探究】
(1)取少量濾液于試管中,滴加2-3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現象,說明溶液中不含有碳酸鈉,即猜想3不成立.
故填:3.
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若產生白色沉淀,證明猜想2成立.
故填:白色沉淀產生.
【問題討論】
因為氯化鈉和氯化鈣都能和硝酸銀反應生成生成白色沉淀氯化銀,所以要證明猜想2成立,不能改用硝酸銀溶液.
故填:不能;氯化鈉和氯化鈣都能和硝酸銀反應生成生成白色沉淀氯化銀.

點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現,因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.2008年9月27日我國航天員成功完成了太空漫步.2011年9月29日,天宮一號也發射升空,中華民族千年飛天夢圓.為解決航天員的呼吸問題,艙外航天服應能提供的物質是(  )
A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列說法中正確的是(  )
A.水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的
B.水是由氫和氧兩種元素組成的
C.水是由氫和氧兩種單質組成的
D.水分子是由氫分子和氧分子構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告(如圖):回校后,我通過計算氮的質量分數發現該廣告是虛假廣告.我認為此廣告會坑害農民,向有關部門反映,技術監督局對該產品取樣分析,發現其氮元素質量分數僅為12.0%,我能算出該產品中碳酸氫銨的質量分數為67.8%.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.從事科學實驗的重要環節是進行科學實驗設計.科學實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的;②收集有關資料;③設計合理方案;④進行科學實驗.請你按照以上四個步驟,完成以下實驗設計,根據如圖回答問題:

(1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣.
[明確實驗目的]:用過氧化氫溶液在實驗室里制取氧氣.
[收集有關資料]過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應的符號表達式為:H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$H2O+O2
[設計合理方案]:若采用分解過氧化氫溶液制取并收集氧氣,并且可隨時添加液體藥品,其實驗裝置應選用上述儀器中的①③④⑤⑦或②③④⑦(填序號)
[進行科學實驗]①長頸漏斗中應放入的物質是過氧化氫溶液,錐形瓶中應放入的物質是二氧化錳.

②要收集一瓶純凈的氧氣應選擇圖中的裝置E(填字母);若用F裝置收集氧氣,氧氣應從a端進入(a或b)
③某同學在用E裝置收集氧氣,結果發現所收集到的氣體不純,其原因可能是氣體收集的過早,裝置中的空氣沒有被全部排出.
④若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優點是過氧化氫溶液分解不需要加熱,操作比較簡單;(答出一點)
⑤裝置B中反應劇烈,據此提出實驗安全注意事項是A
A.改用分液漏斗控制液體的滴加速度  B.用體積小的錐形瓶  C.加熱反應物
(2)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選擇氣體收集裝置中的E(填序號),理由是集氣瓶中會留有少量水,實驗時可把硫燃燒生成的二氧化硫吸收掉,防止污染空氣
(3)在實驗室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣,且二氧化錳是反應中催化劑.反應原理(符號表達式)KClO3$\stackrel{MnO_2}{→}$KCl+O2
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.若制取并收集氨氣,應該從圖中選擇的發生裝置是A,(填序號,下同)收集裝置是D或F.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.請將下列化學符號中數字“2”表示的意義在下表中尋找對應的位置,然后填上其序號.
①2CO②Ca2+③H2   ④$\stackrel{+2}{Fe}$SO4
表示分子個數
表示離子所帶電荷數
表示元素化合價表示分子中原子的個數

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示M、N兩種固體物質的溶解度曲線,下列對圖示信息的描述正確的是(  )
A.30℃時M的溶解度小于N的溶解度
B.分離M、N可采用蒸發結晶的方法
C.M、N都是難溶物質
D.陰影處各點對應的溶液(不包含曲線上的點)是N的不飽和溶液,M的飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

7.常見金屬D的制取與轉化關系如圖所示(有些反應物和生成物已略去);(友情提醒:本題中的字母是物質代號,不是元素符號)

(1)寫出下列物質的化學方程式:
A是C;E是H2
(2)寫出圖中①②兩反應的化學方程式:
①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(3)反應③的基本反應類型是:置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.以下物質的用途主要是由其化學性質決定的是(  )
A.干冰可用于冷藏食品B.氧氣用于幫助呼吸
C.活性炭用于除去冰箱中的異味D.石墨用于做電極

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