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2.興趣小組為探究CO2的相關性質,設計了以下實驗:在體積相同的兩個集氣瓶中裝滿CO2,并裝上與大氣相通的氣球,分別從注射器中注入等體積的澄清石灰水和氫氧化鈉溶液,實驗現象如圖1.
(1)甲裝置中發生的現象是澄清石灰水變渾濁,氣球變大,說明產生了新物質;
(2)乙裝置中氣球變大,小剛認為CO2與氫氧化鈉發生了反應,小明認為不一定,理由是二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應還能與水反應,不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應,為此設計了如下實驗,實驗現象如圖2所示:

(3)小紅認為通過對比甲、乙裝置中氣球的變化情況,不能說明氫氧化鈉吸收CO2的能力更強.她的理由是注入等體積的澄清石灰水和氫氧化鈉溶液,沒有注明濃度無法比較.

分析 (1)二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,
(2)二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應還能與水反應,不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應;
(3)根據氫氧化鈣和氫氧化鈉的溶解性分析.

解答 解:(1)甲裝置中二氧化碳與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀,澄清石灰水變渾濁,集氣瓶中二氧化碳減少,壓強變小,氣球變大.
(2)二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應還能與水反應,不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應;應將氫氧化鈉溶液換成等體積的水來與實驗對比.
(3)由于氫氧化鈣是微溶,氫氧化鈉是易溶,注入等體積的澄清石灰水和氫氧化鈉溶液,沒有注明濃度無法比較.
故答案為:(1)澄清石灰水變渾濁,氣球變大;(2)二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應還能與水反應,不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應;
(3)注入等體積的澄清石灰水和氫氧化鈉溶液,沒有注明濃度無法比較.

點評 解答本題要充分理解各種物質的性質方面的知識,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.將一定量的酒精(學名乙醇)和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃,反應生成二氧化碳、水蒸汽和一種未知物X.測得反應前后物質的質量如下表:
物質乙醇氧氣二氧化碳X
反應前質量/g4.68000
反應后質量/g004.45.4m
下列判斷錯誤的是( 。
A.表中m的值為2.8
B.X中氧元素的質量為1.6g
C.增加氧氣的量可以減少X的生成
D.物質X一定含有1.2g碳元素,可能含有氫元素

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.在小組活動中,老師講烘干的碳酸鎂與鋅粉按照一定比例研細混勻,按照圖1進行實驗.
【提出問題】碳酸鎂與鋅粉反應的產物是什么?
【查閱資料】①氧化鎂、氧化鋅:均為白色固體,均與鹽酸反應,生成無色鹽溶液.
②碳酸鎂、碳酸鋅:均為白色固體,均與鹽酸反應,生成無色鹽溶液和二氧化碳氣體.
【實驗探究】
(1)實驗一:碳酸鎂與鋅粉反應的氣體產物是什么?
序號實驗操作實驗現象
收集兩瓶氣體,蓋好玻璃片,停止加熱,向其中一瓶迅速倒入少量澄清石灰水,蓋好振蕩.無明顯現象.
將另一瓶氣體點燃,待火焰熄滅后,迅速倒入少量澄清石灰水,蓋好振蕩.氣體安靜燃燒,火焰呈藍色,澄清石灰水變渾濁.
結論:碳酸鎂與鋅粉反應的氣體燃燒的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

2)實驗二:碳酸鎂與鋅粉反應的固體產物是什么?
老師將加熱后的剩余固體分成兩份,由甲、乙兩組同學進行探究.
甲組同學將剩余固體直接按照圖2進行實驗,觀察到A中有大量氣泡生成,B中的澄清石灰水變渾濁,將產生的氣體在C處驗純后點燃,觀察到淡藍色火焰.C處點燃的氣體是H2(填化學式).甲組同學獲得結論:該反應的固體產物是碳酸鋅和鎂.
乙組同學提出了質疑,他們先將另一份剩余固體先進行了處理,然后也按照圖2進行了實驗,觀察到A中固體溶解,生成無色溶液,B中沒有明顯變化.他們對剩余固體的處理操作是繼續按圖1方式加熱,直至不再產生氣體.乙組同學利用實驗現象,分析碳酸鎂與鋅粉反應的化學方程式為MgCO3+Zn$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+ZnO+CO↑.甲組同學對實驗過程再次進行了認真分析,確定他們放入試管A中的固體含有MgCO3、Zn、MgO、ZnO.
【實驗反思】:通過以上實驗說明,在研究反應后的產物時.要考慮反應物是否有剩余.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.某同學對所學的部分化學知識歸納如下,其中完全正確的一組是( 。
化肥的種類、鑒別及使用化學應用

A
CO(NH22、(NH42SO4和NaNO3均可用作氮肥
從外觀上可區分硫酸鉀和磷礦粉兩種肥料
給農作物施肥時同時施用草木灰和碳酸氫銨以提高肥效

B
用肥皂水檢驗硬水和軟水
用食醋清洗家用瓷器上的水垢
用燃燒后聞氣味的方法鑒別衣服面料是蠶絲還是合成纖維滌綸
食品安全能源與環境

C
用硫磺熏制白木耳、粉絲等食品
用小蘇打作焙制糕點的發酵粉
除魚膽汁苦味(酸性)--純堿溶液浸泡

D
煤、石油燃燒--無污染
車用乙醇汽油--減少污染
氫能--無污染
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律,請結合圖回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a分液漏斗.
(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的裝置是BE.(填字母編號)
(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現象是集氣瓶內的液面上升,集氣瓶內的溶液由無色變為紅色.
(5)請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.在化學反應A+B2=AB2中,A與B2反應的質量關系如圖所示,將5gA與8gB2充分反應,則生成AB2的質量是(  )
A.10gB.13gC.16gD.18g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.元素X的原子結構示意圖為,下列說法不正確的是(  )
A.X的常見單質的化學式可表示為X2
B.X的常見單質具有可燃性
C.酒精在X的常見單質中燃燒生成CX2和H2X
D.在人體組織里,葡萄糖在酶的催化作用下跟X的常見單質反應產生共機體活動和維持恒定體溫的能量

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.寫出化學式
氮氣N2,氦氣He,二氧化硫SO2,二氧化錳MnO2,過氧化氫H2O2,
四氧化三鐵Fe3O4,五氧化二磷P2O5,高錳酸鉀KMnO4,氯酸鉀KClO3
錳酸鉀K2MnO4,甲烷CH4,乙醇C2H5OH,鹽酸HCl,硫酸H2SO4
碳酸H2CO3,氧化銅CuO,氧化鐵Fe2O3,氯化鈣CaCl2,氯化鋅ZnCl2,
硫酸鉀K2SO4,硫酸鐵Fe2(SO43,硫酸亞鐵FeSO4,氫氧化鐵Fe(OH)3,氫氧化鈉NaOH,
氫氧化鈣Ca(OH)2,硝酸銅Cu(NO32,硝酸銀AgNO3,氯化銨NH4Cl,硝酸銨NH4NO3,碳酸鈉Na2CO3,碳酸鉀K2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.自從非典型肺炎在我國部分地區出現以來,過氧乙酸作為高效消毒劑被廣泛使用.過氧乙酸在常溫下是一種無色有刺激性氣味的液體,易揮發,易溶于水和醋酸.它對呼吸道黏膜有刺激性,高含量的過氧乙酸溶液對皮膚有腐蝕性.一般商品過氧乙酸是40%的醋酸溶液,使用前通常先用蒸餾水等將其稀釋,消毒時可用噴霧法消毒,也可將其配制成0.2%的水溶液洗手消毒.過氧乙酸不穩定,易分解生成無毒物質,若用噴霧法消毒,過氧乙酸在半小時內就可完全分解.
(1)在過氧乙酸的質量分數為40%的醋酸溶液中,溶質是過氧乙酸,溶劑是醋酸.
(2)分別指出過氧乙酸的一點物理性質和一點化學性質.
物理性質:無色有刺激性氣味的液體,易揮發,易溶于水
化學性質:不穩定,易分解
(3)100g過氧乙酸的質量分數為0.2%的洗手液中含過氧乙酸0.2g.

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同步練習冊答案
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