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16．下列物質按單質，化合物，混合物的順序排列的是（　　）
A．水，氧化鎂，汽水B．銅，高錳酸鉀，食鹽水
C．氮氣，石灰石，冰水混合物D．潔凈的空氣，干冰，石墨

分析 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、水、氧化鎂都屬于化合物，汽水屬于混合物，故選項錯誤；
B、銅屬于單質，高錳酸鉀屬于化合物，食鹽水屬于混合物，故選項正確；
C、氮氣屬于單質，石灰石屬于混合物，冰水混合物屬于化合物，故選項錯誤；
D、潔凈的空氣屬于混合物，干冰屬于化合物，石墨屬于單質，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖所示的是常用的實驗裝置．

（1）寫出有編號儀器的名稱①酒精燈②集氣瓶．
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．為了得到比較純凈的氧氣應該選擇的收集裝置有（填字母）C．
（3）裝置A可以進行多個化學實驗，可作為制其它氣體如2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑氣體的發生裝置．
（4）化學上可以通過多種反應得到NH3（極易溶于水，密度比空氣小），例如：
①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO（固）+NH3•H2O（濃）=NH3↑+Ca（OH）2（濃氨水有揮發性）
我將選擇反應①（只寫一個，填序號）作為實驗室制NH3的反應原理，我選擇B（填字母）作為NH3的制取裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．用高錳酸鉀制氧氣的裝置圖，請指出錯誤
1試管口沒有略向下傾斜，應略向下傾斜
2導管伸入試管太長，只需比橡皮塞稍長即可
3試管口沒有放棉花，應在試管口放一團棉花
4用酒精燈內焰加熱
（1）寫出有標號儀器的名稱：A酒精燈 C鐵架臺
（2）寫出該反應的文字表達式并注明反應類型高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應．
（3）試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流炸裂熱試管；
（4）當氣體收集完畢，停止加熱時，應該先把導管從水中取出，然后再停止加熱．其原因是防止水倒吸炸裂熱試管．
（5）用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，還可以采用向上排空氣法收集氧氣．
（6）若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優點是B．（填序號）
A．生成物中只有氧氣         B．不需加熱             C．需加熱
（7）用排空氣法收集時，怎樣知道氧氣有沒有收集滿：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣已滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出下列元素符號
氫元素H、氧元素O、鈉元素Na、氯元素Cl、鈣元素Ca、
碳元素C、鐵元素Fe、銅元素Cu、氮元素N、鎂元素Mg．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．地殼中含量較多的四種金屬元素，按含量遞增順序排列的是（　　）
A．Na、Ca、Fe、AlB．Al、Fe、Na、CaC．Fe、Al、Ca、NaD．Al、Fe、Ca、Na

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．日常生活中的下列 ①酒精②味精③液化石油氣④食糖⑤汽油．其中屬于易燃易爆物的是（　　）
A．①②③B．③④⑤C．①③⑤D．②④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．在實驗室運用如圖所示的裝置，至少可以制取兩種氣體．
（1）若錐形瓶內放入的固體是大理石或石灰石，由長頸漏斗倒入的液體是稀鹽酸，則反應的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）若錐形瓶內放入的固體是二氧化錳，由長頸漏斗倒入的液體是過氧化氫溶液，則反應的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．電解水時，常在水中加入硫酸使反應容易進行，硫酸本身并不被分解．現用45g溶質質量分數為8%的硫酸溶液進行電解水的實驗，一段時間后，產生8g氧氣．計算：
（1）被電解的水的質量．
（2）電解后的硫酸溶液的溶質質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．下面是某研究性學習小組展示的關于“溫室效應研究”課題的部分資料及圖片．
溫室氣體還有哪些？
人類的哪些活動造成大氣溫室氣體增多？
怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應？		什么是溫室效應？
溫室效應是怎么來的？
溫室效應是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而使氣候圈增溫的現象．
目前，產生溫室效應主要是由于現代工業社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的．
（1）該研究性學習小組，采用圖①裝置制備CO2氣體，卻始終收集不到氣體，你認為可能的原因是什么？
長頸漏斗未插入液面以下
（2）圖②所示裝置可以用于模擬研究甲烷氣體產生溫室效應的情況，該小組需要定時觀測并記錄的數據是什么？溫度計的讀數
（3）該小組用圖③所示裝置進行CO2產生溫室效應的模擬研究，在左側集氣瓶中盛放CO2氣體，右側集氣瓶中應盛放什么氣體？實驗一段時間后，當觀察到什么現象時才可以證明CO2是產生溫室效應的氣體之一？
空氣；植物油a端下降，b端上升
（4）溫室效應正日益加劇，請你談談中學生能為減緩溫室效應做些什么？少坐汽車多步行或騎自行車，不使用一次性筷子，或隨手關燈等．

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