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19.葡萄糖(C6H12O6)是一種重要的營養物質.請你根據葡萄糖(C6H12O6)的化學式計算并填空:
(1)葡萄糖的相對分子質量為180
(2)葡萄糖分子中碳、氫、氧原子個數比為1:2:1
(3)葡萄糖中碳元素和氧元素的質量比為3:4
(4)葡萄糖中氧元素的質量分數為53.3%(精確到0.1%)
(5)18克葡萄糖中含氧元素的質量為9.6g.

分析 (1)根據相對分子質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和,進行分析解答.
(2)根據葡萄糖分子的構成進行分析判斷.
(3)根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比,進行分析解答.
(4)根據化合物中某元素質量分數公式進行分析解答.
(5)根據化合物的質量×某元素的質量分數=該元素的質量進行分析.

解答 解:(1)葡萄糖的相對分子質量為:12×6+1×12+16×6=180,故填:180.
(2)1個葡萄糖分子是由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成的,則葡萄糖分子中碳、氫、氧原子個數比為6:12:6=1:2:1,故填:1:2:1.
(3)葡萄糖中C、O元素的質量比是(12×6):(16×6)=3:4,故填:3:4.
(4)葡萄糖中氧元素的質量分數為$\frac{16×6}{180}$×100%=53.3%,故填:53.3%;
(5)由氧的質量分數和葡萄糖的質量,則18g葡萄糖中含氧元素質量為18g×53.3%=9.6g,故填:9.6g.

點評 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某校化學課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如右圖所示的實驗裝置(假設每步化學反應都完全,氧化鐵樣品中的雜質不參加反應).

查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發生如下反應:H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$CO↑+CO2+H2O
通過討論,同學們對這套裝置有了多種認識.
(1)第一小組同學說:從實驗安全和實驗操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實驗開始先加熱A(填A或D)處,實驗結束時,應先 (填先或后)停止D處的加熱;從環保的角度講,在E裝置后還應對尾氣進行處理,其方法是:點燃或用氣球收集.
(2)第二小組的同學說:用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產物,其中B裝置的作用除去CO2;E裝置的作用檢驗CO與Fe2O3反應生成的二氧化碳;一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)第三小組的同學說:利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數.他們的測定方法是:稱量氧化鐵樣品的質量10.0g,樣品與玻璃管的總質量為60.0g,完全反應并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質量為57.6g.計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數為80%.
(4)第四小組同學說:利用這套裝置還有另外測定樣品中氧化鐵的質量分數的方法:先稱量氧化鐵樣品的質量,再分別稱量E裝置在反應前后的總質量,即可計算求得樣品中氧化鐵的質量分數.但按此方法實際實驗測定結果卻偏大,分析造成偏大的原因可能是原裝置中空氣含有的二氧化碳被E裝置吸收.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.現有下列裝置,回答下列問題:

①實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,選用的發生裝置是A,該裝置的優點是A;
A.可以隨時添加液體藥品    B.可以控制反應隨時發生、隨時停止
②實驗室常加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,實驗制取并收集氨氣的裝置組合是BD;
③從上述裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置,正確的連接順序為agfd(用接口處字母填寫).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.我們日常生活中常見的“加鐵醬油”“高鈣奶粉”“加碘食鹽”中的鐵、鈣、碘是指(  )
A.離子B.分子C.元素D.原子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.構成物質的粒子有原子、分子、離子.比如,水是由分子(填分子、原子或離子,下同)構成的,鐵是由原子構成的,氯化鈉是由離子構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.寫出下列反應的化學方程式,并注明反應基本類型
①碳在空氣中充分燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2  反應類型:化合反應
②水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑         反應類型:分解反應
③鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO   反應類型:化合反應
④鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4    反應類型:化合反應
⑤紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5    反應類型:化合反應
⑥銅絲在空氣中受熱2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO    反應類型:化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣:
指出裝置圖中的一處錯誤是試管口沒有放一團棉花;這處錯誤將導致的后果是加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.請根據下列裝置,回答問題:

(1)常溫下,用鋅粒和稀硫酸反應制取和收集較純凈的氫氣,請選擇一套實驗裝置(操作時相對比較方便,能隨開隨用.)FD(填序號,下同).
(2)實驗室現在要用稀鹽酸和石灰石反應制取一瓶干燥的二氧化碳,應該選擇的裝置是BGC或FGC.此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應的化學方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;若用此法來制取二氧化碳,應選用的發生裝置是A.判斷氣體已收集滿的方法是用燃著的木條放置于瓶口,木條熄滅則已經滿了.
(3)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團膨松的棉花;反應過程中氧原子的利用率(即氧原子轉化為氧氣的效率)是25%(或1/4).
(4)高錳酸鉀完全分解后,通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳(二氧化錳不溶于水).正確操作的先后順序是②③④①(填寫選項序號).
①烘干    ②溶解    ③過濾    ④洗滌
(5)把(4)中濾液蒸發結晶可得到錳酸鉀晶體,在蒸發操作中玻璃棒的作用是攪拌使液體受熱均勻,防止飛濺.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.在三個集氣瓶中,分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳,鑒別這三種氣體的最好方法是(  )
A.分別通入澄清的石灰水B.聞氣味
C.分別插入燃著的木條D.分別插入帶火星的木條

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