【題目】列關于實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是
A．一氧化碳和熾熱氧化鐵反應，生成黑色鐵粉
B．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白色煙霧
C．鎂和稀硫酸劇烈反應，溶液顏色變成淺綠色
D．硫在空中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
寒假學與練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討。請你參與完成下面的問題。
（1）原理分析：實驗室制取CO2的化學方程式為 。
不用大理石與稀硫酸反應制取CO2的原因是 。
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是 。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應選圖 （填序號）發(fā)生裝置。
（3）收集裝置：實驗室收集密度比空氣小，極易溶于水的NH3應采用的方法是 。收集有毒且密度比空氣大的SO2氣體時，常采用③收集裝置，氣體應從 （填字母）端通入。
（4）實驗反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產生O2的速率很慢，經檢查不是KClO3變質，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）（1）（3分）將下列物質進行分類：
①屬于單質的是 （填序號，下同）。
②屬于化合物的是 。
③屬于氧化物的是 。
（2）（7分）下圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結構示意圖。根據(jù)題中信息回答：
①鈣原子的核電荷數(shù)為 ，氟元素的相對原子質量為 。
②X= ；A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是 (填序號)。
③A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似 (填序號)。
④17號元素在元素周期表中位于第__________________。
⑤9號與20號元素形成化合物的化學式是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）下圖是研究溫度對微粒運動速率影響的實驗。
（1）E試管中發(fā)生的化學反應方程式為 。
（2）B、D試管中液體均變 色，先出現(xiàn)顏色變化的是 試管，由此可得出的結論是 。
（3）C中可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ； F的作用是 。
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【題目】（9分）某化學興趣小組對測定空氣成分的方法進行探究。
下圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定氧氣在空氣中的含量。
（1）紅磷燃燒的文字表達式
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是 （寫一條）。
（3）你認為該方法的優(yōu)點是： 。
下圖所示的是小惠用鎂條在空氣中燃燒來測定氧氣在空氣中的含量。
（4）實驗完畢后進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。小陽認為如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有 。
（5）小雨用碳完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)沒有水進入集氣瓶，其原因是 。
（6）通過以上探究，你認為燃燒法測定氧氣在空氣中含量時所選物質必須
、 。
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【題目】下列關于燃燒和滅火的說法中，正確的是
A．只要可燃物和氧氣接觸，一定會燃燒
B．有限空間內的急速燃燒可能會發(fā)生爆炸
C．廚房失火，應移走液化石油氣以隔離可燃物
D．炒菜的油鍋著火，可以用扇子扇風滅火
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【題目】（5分）能源與環(huán)境是目前世界各國共同關注的問題。
（1）煤、 和天然氣是常見的化石燃料。煤燃燒會生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于水會形成酸雨的是 。
（2）人類正在開發(fā)和使用新能源，如潮汐能、氫能、 等。貯氫合金用于氫動力汽車的試驗已獲成功，氫化鎂（MgH2）是一種貯氫合金，可以和水反應生成氫氧化鎂和氫氣，該反應的化學方程式是 。氫氣作燃料的優(yōu)點有 。
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【題目】學習化學的目的是運用化學知識解釋日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產生活中的實際問題。下列說法中你認為錯誤的是
A．攪拌能加快蔗糖在水中的溶解，其原因是增大了蔗糖的溶解度
B．油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內都要嚴禁煙火
C．去除油污時洗滌劑起到的是乳化作用
D．敞口放置的酒精沒有燃燒的原因是溫度沒有達到酒精的著火點
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【題目】（每空1分，共10分）
（1）用化學用語（即化學符號）填空：
兩個氧原子: ；保持氫氣化學性質的粒子是： 。
（2）說出下列符號中數(shù)字“2”的意義：
： ；
： 。
（3）等質量的①O2；②CO2；③CO；④SO2中所含分子數(shù)由多到少的順序是 (填序號)。
（4）如下圖所示，“○”、“●”表示兩種不同的原子，其中表示單質的是 (填序號，下同)�？赡苁茄趸锏氖� 。
（5）甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經略去）。
則：甲的化學式為 ；乙轉化成丙的文字表達式為 ；從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是 。
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