邏輯推理是一種重要的化學思維方法,以下推理合理的是( )
| A. | 因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質相同 |
| B. | 因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有C和H |
| C. | 因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件 |
| D. | 因為堿溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液 |
物質的元素組成;質量守恒定律及其應用;滅火的原理和方法. | |
專題: | 課本知識同類信息. |
分析: | A.對分子構成的物質來說,分子是保持物質化學性質的最小微粒.從這個角度分析本題; B.根據質量守恒定律來分析反應前后元素的情況; C.根據物質燃燒的條件來分析滅火的條件; D.從堿溶液與溶液的酸堿性的關系來分析. |
解答: | 解:A.對分子構成的物質來說,分子是保持物質化學性質的最小微粒.H2O和H2O2的組成元素相同,但它們的分子不同,因此它們的化學性質不同.故A的說法錯誤; B.根據質量守恒定律,反應前后元素的種類不變.蠟燭燃燒生成CO2和H2O,反應后有碳氫氧三種元素,反應前也應有三種元素,又因為反應物質中有氧氣,故只能判斷蠟燭中一定有碳氫元素,可能有氧元素.故B的說法正確; C.物質燃燒必須同時滿足 D.堿溶液中有氫氧根離子,呈堿性,但呈堿性的溶液不一定都是堿溶液,例如碳酸鈉溶液呈堿性,但它是鹽溶液.故D說法錯誤. 故選B. |
點評: | 本題主要考查了學生根據化學知識進行邏輯推理的化學思維方法,難度不大.[來源:學科網ZXXK] |
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是某化學反應的微觀模型,“”、“
”分別表示不同元素的原子,下列各項中對圖示模型理解正確的是( )
| A. | 該反應屬于分解反應 |
| B. | 反應物和生成物中只有一種單質 |
| C. | 反應中共有兩種元素參與 |
| D. | 參加反應的兩種物質分子個數之比為2:3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,請根據圖示回答下列問題:
(1)在 ℃時,甲、乙兩物質的溶解度相等;
(2)t2℃時,甲物質的溶解度是 g;
(3)將t2℃時甲物質的飽和溶液降溫至t1℃,溶液中溶質的質量分數 (填“增大”、“減小”或“不變”);
(4)要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液,可以采用的一種方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
2月29日,新發布的《環境空氣質量標準》中增加了PM2.5監測指標.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對人體健康影響更大,主要來源之一是化石燃料的燃燒.下列措施能減少PM2.5污染的是( )
| A. | 鼓勵開私家車出行 | B. | 鼓勵使用太陽能熱水器 |
| C. | 鼓勵用煤火力發電 | D. | 鼓勵用液化石油氣作燃料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
鐵是生產生活中應用最廣泛的一種金屬.
(1)在醬油中加入鐵強化劑,是我國為解決 (填“甲狀腺腫大”,“貧血”或“骨質疏松”)而實施的項目.
(2)鐵元素與地殼中含量最多的元素組成化合物的化學式為 (寫出一種即可).高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為 .
(3)常見的食品脫氧劑多為無機鐵系脫氧劑,其主要成分為活性炭粉.請將下列脫氧中的主要反應的化學方程式補充完整:4Fe(OH)2+O2+2 ═4Fe(OH)3,此反應的基本類型是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
某純堿樣品中含有少量氯化鈉.為測定樣品中碳酸鈉的質量分數,現稱取該樣品11g,加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應,最后稱得燒杯中溶液的質量為56.6g.計算:
(1)純堿樣品中碳酸鈉的質量分數;
(2)反應后所得溶液的溶質質量分數.
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科目:初中化學 來源: 題型:
將等質量的鎂和鐵分別放入等質量、相同質量分數的稀鹽酸中,產生氫氣的質量反應時間的關系如圖所示,下列說法錯誤的是( )
| A. | 反應結束后鎂一定有剩余 |
| B. | 反應消耗鹽酸的總質量一定相等 |
| C. | 0﹣t1時段,產生氫氣的質量鎂比鐵大 |
| D. | 0﹣t2時段,參加反應的鎂的質量與鐵相等 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量:
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式 64 。
(2)在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如右圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 65 。
(3)實驗后發現測定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結果的可能原因是: 66 (填一種即可)。
(4)已知五氧化二磷溶于水且化學性質與二氧化碳相似,反應完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液變 67 色。
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