下列各組物質按單質、氧化物、混合物的順序排列的是（ ）
A．金剛石、冰水混合物、石油 B．氮氣、氧氣、純堿
C．稀有氣體、二氧化碳、牛奶 D．鋼、氧化鎂、空氣
科目：初中化學 來源： 題型：
用分子的相關知識解釋下列生活中的現象，其中錯誤的是（ ）
A．熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改孌
B．“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動
C．10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL，說明分子間有空隙
D．濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快
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科目：初中化學 來源： 題型：
某課外活動小組的同學查閱資料得知，傳統腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽。小組同學將這三種物質混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液，對濾液中溶質的成分進行探究。
【猜想與假設】
甲同學認為：可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2
乙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2
丁同學認為：可能是NaCl、NaOH
請回答20～22題。
【交流與評價】
（1）經過討論，大家一致認為_ 同學的猜想不合理。
【活動與探究】
（2）乙同學取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產生，于是得出該濾液中的溶質是NaCl、NaOH、Na2CO3的結論，證實了自己的猜想。丙同學取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現象，據此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到_ ，得出了和乙同學相同的結論。丁同學為了驗證上述結論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發現無氣泡產生。
【解釋與結論】
（3）大家經過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同，卻沒有看到氣泡的原因。你認為可能的原因是 。經過上述四位同學的共同努力，大家終于對濾液中溶質的成分得出了正確結論。
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科目：初中化學 來源： 題型：
在一個密閉容器內有X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量見下表。該密閉容器中發生的反應屬于（ ）
| 物質 | X | Y | Z | Q |
| 反應前的質量/g | 2 | 2 | 84 | 5 |
| 反應后的質量/g | 待測 | 24 | 0 | 14 |
A．分解反應 B．化合反應 C．置換反應 D．復分解反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
用以下裝置進行氣體的實驗室制取和性質實驗。
（1）選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學方程式為 
，用排水法收集氧氣的依據是 。
（2）用裝置B制取二氧化碳的化學方程式為： ，
檢驗二氧化碳已收集滿的方法是 ，長頸漏斗末
端位于液面下的原
因是 。
（3）將二氧化碳通入裝置C中 ,觀察到的現象是 ，用化學方程式表示為 。
（4）將裝置C中紫色石蕊溶液換成澄清的石灰水，再通入二氧化碳，觀察到的現象是 ，用化學方程式表示為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法正確的是（ ）
A．工業上常采用分離液態空氣法制氧氣，該原理是利用氮氣和氧氣的密度不同進行分離
B．實驗是制取氣體的原料必須是純凈物
C．氧氣的化學性質比較活潑，屬于可燃物
D．空氣質量報告中所列的空氣質量級別越小，空氣質量越好
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科目：初中化學 來源： 題型：
用分子的知識解釋下列現象，正確的是
A．降溫能使水結成冰，是因為在低溫下水分子靜止不動
B．鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中卻能燃燒，說明空氣中和氧氣中的氧分子化學性質不同
C．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是由于分子受熱體積變大
D．緝毒犬能根據氣味發現毒品，是由于分子不斷運動
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科目：初中化學 來源： 題型：
現有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡單的區別方法是（ ）
A．測量三種氣體的密度 B．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
C．將氣體分別通入澄清石灰水中 D．將氣體分別通入水中
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科目：初中化學 來源： 題型：
許多物質在溶液中都以離子形式存在。我們熟悉的復分解反應就是溶液中離子間結合得到水、氣體或沉淀的一類化學反應。如：氫氧化鈉與鹽酸的反應就是溶液中的H＋和OH－結合成水分子的過程。結合以上信息，你認為下列各組離子間不能反應的是
A．H＋ 、 Na＋ 、 OH－ 、NO3－ B．Na＋ 、 K＋ 、 Cl－ 、 OH－
C．H＋ 、 K＋ 、 CO32－ 、 HCO3－ D．K＋ 、 Ba2＋ 、 Cl－ 、 SO42
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