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3.研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探
究的主要過程:
假設:H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關.
實驗方案:常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質量MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶
(相同體積)O2所需要的時間.
實驗記錄:
實驗編號12
反應物6% H2O26% H2O2
催化劑1g紅磚粉1g MnO2
時間152s35s
實驗結論:在相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關
反思:H2O2生成O2 的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續探究.(只要求提出假設和實驗方案)
假設:H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關
實驗方案:在同溫下,取二份質量相等的不同濃度的H2O2溶液,分別加入質量相等的同種催化劑,測量各收集一瓶氣體所需的時間.

分析 根據催化劑的選擇和作用可以設計合理的實驗過程,根據表中提供的數據可以進行相關方面的判斷.

解答 解:實驗結論:根據控制變量法,分析表中的有關數據,可知分別用1g紅磚粉和1gMnO2做催化劑,來催化反應時所用的時間分別是152s和35s;由此可知,用1gMnO2做催化劑要比用1g紅磚粉做催化劑時,化學反應速率要快.因此,由實驗現象可以得出的實驗結論是:H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關.
假設:H2O2生成O2的快慢與H2O2的質量分數有關.質量分數可能影響化學反應的速率.
實驗方案:同溫下取2份質量相等,質量分數不同的H2O2溶液,分別加入質量相等的同種催化劑,測量收集一試管氣體所需的時間.結果質量分數大的過氧化氫溶液生成的氧氣快,先收集滿.
故答案為:實驗結論:在相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關;
假設:H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關;
實驗方案:在同溫下,取二份質量相等的不同濃度的H2O2溶液,分別加入質量相等的同種催化劑,測量各收集一瓶氣體所需的時間.

點評 本題主要考查了收集氣體的方法、催化劑的催化作用及其正確設計實驗方案等方面的內容.可以依據題干提供的信息結合已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是(  )
A.用鋁鍋盛放酸性食物B.菜刀使用后放在潮濕的砧板上
C.塑料器皿使用時應避免接觸火源D.用水澆滅鍋中著火的油

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.(1)小華與同學們為了探究水的組成,他們用如圖所示電解水的裝置進行實驗.通電后兩電極都有氣體放出,試管A中收集到的氣體是氫氣,通過此實驗可推測該氣體的物理性質不易溶于水(答一點).
電解水的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.,該反應屬于基本反應類型中的分解反應.
(2)小雨同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,過濾,請問:
①加明礬的作用是除去水中懸浮雜質.
②過濾后得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!對此你有無不同看法?理由是水中還有可溶性雜質,若要制取純水,還需采用的凈化方法是蒸餾.
③若該湖水中除含泥沙外還含有細菌.某自來水廠用湖水制自來水,則生產流程為:湖水→吸附→沉淀→過濾→消毒→自來水.
(3)生活中區別硬水和軟水最簡便的方法可采用硬水.
(4)地球表面有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護水資源是每個公民的責任和義務.一方面要節約用水,另一方面要防止水體污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,小冬同學有個疑惑不解的問題,于是她進行了以下探究活動,請你一同參與.
[問題]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵呢?
[查閱資料]
(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4(黑色)和Fe2O3(紅褐色)兩種[FeO(黑色)極易被氧化為Fe2O3];
(2)鐵的氧化物均能溶于鹽酸或硫酸的溶液.
(3)鐵單質也能與鹽酸或硫酸的溶液反應,生成氫氣.
[實驗探究]
將冷卻后的黑色物質碾碎,裝入試管,加入鹽酸或硫酸_溶液,觀察到的現象是有氣泡產生_,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還含有鐵.
[拓展延伸]
(1)實驗中為了防止集氣瓶炸裂,必須集氣瓶底放少量水或細沙;
(2)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色變為紅褐色,就說明包裝盒破損進氣,這樣售貨員就能及時發現并處理.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.按要求寫出下列反應的文字表達式
(1)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫            
(2)碳酸分解碳酸→水+二氧化碳
(3)實驗室制取二氧化碳碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳        
(4)氫氣在空氣中燃燒氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.下列實驗現象描述正確的是A:
A.二氧化碳氣體通入澄清石灰水中,溶液變渾濁      
B.氫氣燃燒產生淡藍色火焰,生成水
C.細鐵絲在空氣里劇烈燃燒,火星四射
D.硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰,產生一種具有刺激性氣味的氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
(1)下列物質中屬于純凈物的是(填字母)B.
A.汽水       B.蒸餾水   C.礦泉水     D.水蒸汽
(2)圖為活性炭凈水器示意圖.活性炭的作用是吸附.
(3)茶杯內的紗網,可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是過濾
(4)自來水廠凈水過程中需加消毒劑.二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,其中氯元素的化合價為+4.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.同溫同壓下兩個容積相等的貯氣瓶,一個裝有C2H4,另一個裝有C2H2和C2H6的混合氣體,兩瓶內的氣體一定具有相同的(  )
A.質量B.原子總數C.碳原子數D.密度

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.圖中表示的是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列敘述一定正確的是(  )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.10℃時甲、乙兩物質的溶解度相等
C.30℃時甲的飽和溶液的質量分數為60%
D.30℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度.

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同步練習冊答案
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