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14.如圖是初中化學中幾種常見物質間的反應及轉化關系,其中A為黑色固體單質,C是一種常見的氣體,D的水溶液呈藍色,E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產.圖中“-”表示兩端的物質能發生反應,“→”表示一種物質可轉化為另一種物質.請回答下列問題.
(1)C物質的用途之一是滅火;
(2)E物質的俗稱是純堿或蘇打;
(3)寫出A和B發生反應的化學方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(4)D和F反應產生的實驗現象是產生藍色沉淀.

分析 根據如圖是初中化學中幾種常見物質間的反應及轉化關系,A為黑色固體單質,C是一種常見的氣體,所以A是碳,E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產,所以E是碳酸鈉,C和碳酸鈉可以互相轉化,所以C是二氧化碳,D的水溶液呈藍色,D會與F反應,F可以與碳酸鈉相互轉化,所以F是氫氧化鈉,D是硫酸銅,B是氧化銅,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)如圖是初中化學中幾種常見物質間的反應及轉化關系,A為黑色固體單質,C是一種常見的氣體,所以A是碳,E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產,所以E是碳酸鈉,C和碳酸鈉可以互相轉化,所以C是二氧化碳,D的水溶液呈藍色,D會與F反應,F可以與碳酸鈉相互轉化,所以F是氫氧化鈉,D是硫酸銅,B是氧化銅,經過驗證,推導正確,所以C是二氧化碳,可以用來滅火;
(2)通過推導可知,E是碳酸鈉,俗稱純堿或蘇打;
(3)A和B發生的反應是氧化銅和碳在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,化學方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(4)D和F的反應是氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,產生的實驗現象是:產生藍色沉淀.
故答案為:(1)滅火;
(2)純堿或蘇打;
(3)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(4)產生藍色沉淀.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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4.抗病毒藥阿昔洛韋是治療手足口病的常用藥物.其化學式為:C8H11N5O3.回答下列問題:
(1)阿昔洛韋由四種元素組成,一個分子中共有27個原子,其中C、H、O、N的原子個數比為8:11:3:5.
(2)在阿昔洛韋的分子中,氫、氧元素的質量比為11:48,它屬于化合物(填“單質”或“化合物”)其中元素質量分數最大的是碳元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5.三明市民新水泥廠化驗室,為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數,取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(假設石灰石樣品中雜質不與稀鹽酸反應也不溶于水.)有關實驗數據如表:
反應前反應后
實驗數據燒杯和稀鹽酸的質量石灰石樣品的質量燒杯和其中混合物的質量
150g12g157.6g
(1)根據質量守恒定律可知,求反應中生成二氧化碳的質量是4.4克.
(2)求反應的碳酸鈣的質量;
(3)求該石灰石中碳酸鈣的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
①自然界的水常遭到污染,污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖,使水質惡化,這里的“氮和磷”是指A;(填字母)
A.元素    B.原子     C.離子     D.分子
②凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的吸附性.生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸.
③電解水的裝置如圖所示,管A、管B中的氣體的質量比是1:8,在電解水的過程中,保持不變的粒子是氫原子和氧原子.
(3)鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關.
①按人類開始使用這三種金屬的先后排序為Cu、Fe、Al(用元素符號表示)
②在空氣中鋁制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕.
③用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序,能達到目的是B(填序號)
A.硫酸鋁溶液        B.硫酸亞鐵溶液        C.稀硫酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列關于水的天然循環的說法中不正確的是(  )
A.水通過三態變化,實現了自身的天然循環
B.自然界水通過天然循環后可直接飲用
C.太陽能為水的天然循環提供了能量
D.水的天然循環完成了水資源的重新分配

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.元素周期表示學習化學的重要工具.如圖是元素周期表中的一格,從中你可以知道哪些信息,至少寫三條:
(1)碘的核電荷數是53
(2)碘的元素符號是I
(3)碘的相對原子質量是126.9.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.小明同學將渾濁的湖水樣品,倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會后,采用下列裝置進行過濾,請問:
(1)圖中還差一種儀器是玻璃棒,其作用是引流;漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了防止液體濺出
(2)過濾后觀察發現,濾液仍然渾濁,小明應進行的操作是檢查裝置重新過濾
(3)改進后過濾,得到了澄清透明的水,若要制取純水,還需要采用的凈化方法是蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖是學生“對蠟燭及其燃燒的探究”實驗操作的示意圖,請回答有關問題.

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(2)如圖B所示,檢驗蠟燭燃燒的產物,實驗過程中有的同學觀察到燒杯底部出現黑色物質.請幫他們分析產生黑色物質的原因是蠟燭不充分燃燒時產生炭黑
蠟燭不充分燃燒時產生炭黑
(3)如圖C所示,用火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙.如何操作才能確保實驗成功沿著白煙的方向,快速點燃(只答一點).
【發現問題】燃著的蠟燭在剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?九(8)班李明同學對此很感興趣,提出了如下猜想,并設計實驗進行探究
[猜想與假設]①白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳;②白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣;③白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體小顆粒;
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(3)熄滅蠟燭,并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯),發現蠟燭重新被點燃,這說明白煙可燃,為假設C提供了證據.同時可排除假設AB,因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.在實驗中,下列做法可取的是(  )
①用手拿鐵釘;
②把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味;
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④傾倒液體時瓶口可以不挨著容器口;
⑤熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅;
⑥清洗試管時只能沖洗.
A.①③⑤⑥B..②④⑥C..③⑤D..①②⑥

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