寫出下列反應的符號表達式，并指出反應的類型：
①硫磺在空氣中燃燒： （ ）
②實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣： （ ）．
| 書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；反應類型的判定． | |
| 專題： | 化學用語和質量守恒定律． |
| 分析： | 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據反應特征確定反應類型． |
| 解答： | 解：①硫磺在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應的化學方程式為：S+O2 ②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：2KClO3 故答案為：①S+O2 |
| 點評： | 本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力，掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題． |
科目：初中化學 來源： 題型：
元素周期表是化學學習和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分．
（1）從表中查出硅（Si）元素的相對原子質量為 ；
（2）地殼中含量僅次于氧的非金屬元素名稱是 硅 ，該元素原子的質子數為 ，它屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）
（3）6～11號元素中屬于金屬的有 （填元素符號）；
（4）表中不同種元素最本質的區別是 （填序號）：
A．質子數不同 B．中子數不同 C．相對原子質量不同
（5）年前，科學家宣布已人工合成了第116號元素，則此元素的核電荷數為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
元素周期表是學習化學的重要工具．下面是元素周期表中1～18號元素原子核外電子排布，我們對它進行研究：
（1）第16號元素屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學反應中容易 （填“得”或“失”）電子；
（2）元素的化學性質與原子結構中的 關系密切；一個水分子中有 個原子核，氯離子的最外層有 個電子．
（3）在同一族中，各元素的原子結構呈現的規律有 （任寫一點）；
（4）研究表明：第二周期從3～9號元素的原子電子層數相同，核電荷數逐漸增大，核對核外電子的引力逐漸增大，故原子半徑逐漸減小．我分析第三周期從11～17號元素原子半徑變化規律是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
（1）空氣中稀有氣體的體積分數大約為 ．
（2）魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法 （填“正確”或“不正確”）．
（3）因為氮氣具有 的化學性質，所以充入食品包裝袋內用于防腐．
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置．
（1）指出圖中標號儀器的名稱：② ．
（2）若用D裝置收集氧氣，操作的正確順序為 （填編號）．
a．將導管深入集氣瓶口，氣體進入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中 c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置．
（3）若用F裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從 （填“a”或“b”）端通入．用C裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是 ．
（4）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用 （填字母標號，下同）作為發生裝置，寫出該反應的符號表達式 ，其中二氧化錳起 作用；若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置，若收集的氧氣還是不純，原因可能是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列生活中的物質的前者是純凈物，后者是混合物的是（ ）
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| A． | 澄清石灰水、二氧化碳 | B． | 冰水混合物、蘋果醋 |
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| C． | “百歲山”礦泉水、氮氣 | D． | 稀有氣體、醋 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）在實驗室中若用氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應的符號表達式是 ，可以用 （填序號，下同）裝置來收集氧氣，是利用了氧氣 的性質．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置A和C，但還需要對A裝置進行略微的改動 試管口 ，A裝置中發生反應的符號表達式是 ，該反應屬于 （填基本反應類型）．
（3）在實驗室制取氣體時，組裝儀器后先檢查裝置的氣密性，請寫出檢查A裝置氣密性的實驗方法和現象．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，發現試管底部炸裂，寫出兩條可能的原因．
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SO2；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
2KCl+3O2↑；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．