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9.二氧化錳在氯酸鉀受熱反應中起催化作用.某學生誤把木炭粉當作二氧化錳,加入氯酸鉀中加熱制氧氣,發生了爆炸故事,其原因是①氯酸鉀分解產生的氧氣使木炭燃燒;②木炭在密閉體系內燃燒.由此可得出的結論是:應嚴禁在氯酸鉀中混入固體可燃物.

分析 根據催化劑的作用和燃燒的條件、容易爆炸的原因考慮本題.

解答 解:催化劑所起的作用是催化作用,二氧化錳是氯酸鉀反應的催化劑;
木炭粉具有可燃性、氯酸鉀分解生成了氧氣是助燃性氣體,酒精燈加熱到一定溫度達到著火點就會燃燒,又因為試管內體積有限,在短時間內發生燃燒現象就容易引起爆炸;因此應嚴禁在氯酸鉀中混入固體可燃物;
故答案為:催化;①氯酸鉀分解產生的氧氣使木炭燃燒;②木炭在密閉體系內燃燒;可燃.

點評 通過回答本題知道了催化劑的定義,燃燒的條件:有可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖1是初中化學的幾種常用儀器用品,根據要求回答下列問題:

(1)儀器⑤的名稱是錐形瓶.實驗室用KMnO4固體
加熱制氧氣應選用的儀器用品是①②④⑥(填序號).
(2)③⑤⑦組合可制備O2,試寫出用此裝置制氧氣的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,實驗前檢查此裝置氣密性的方法是用彈簧夾夾緊橡皮管,向長頸漏斗中注入水至長頸漏斗下端管口浸沒液面以下,繼續加水,然后觀察長頸漏斗管中的液面高度是否變化,如果液面不下降則說明氣密性好.
(3)若用如圖2裝置收集制得的氧氣,則氣體應從a端(填a或b)進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.小紅在試管里放了一些鐵絲,然后倒入一些水使鐵絲一般浸入水中,然 后用帶有U形管的橡皮塞塞好,U形管中放有一些紅色的水,如圖所示.過了幾天以后,可以觀察到銀白色的鐵絲生銹(填“生銹”或“不生銹”),同時U型管內的液面左高右低.
根據實驗的現象,并結合“熱脹冷縮”的原理,可知在密封體系內,氣壓變小的原因可能是②④;氣壓變大的可能原因是①③.
①密封體系內氣壓總量增多       ②密封體系內氣體總量減少
③密封體系內的溫度升高       ④密封體系內的溫度降低.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.標出下列物質中氯元素的化合價:Cl2    KCl     KClO3     HClO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.生活中常見的下列現象中,都屬于化學變化的是( 。
A.水受熱沸騰  酒精燃燒B.剩飯變餿  鐵鍋生銹
C.玻璃破碎  西瓜榨成汁D.汽油揮發  動物的呼吸作用

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列化合物中,屬于離子化合物的是( 。
A.MgCl2B.H2OC.CO2D.HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.判斷下列化學符號中數值“2”所代表的意義,并將其序號填在相應的橫線上.
A.Mg2+     b.H2O    c.2CO    d.$\stackrel{+2}{Ca}$O     e.2H+   f.2Cu
(1)表示原子個數的是f   
(2)表示離子個數的是e
(3)表示離子所帶電荷數的是a    
(4)表示元素化合價的是d
(5)表示一個分子中某原子個數的是b  
(6)表示分子個數的是c.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.區別下列物質的方法,是利用物質的物理性質還是化學性質?
(1)已知兩種無色透明液體分別是水和酒精.測它們的密度,密度大的是水,密度小的是酒精.利用的是物質的物理性質
(2)已知兩種無色透明液體分別是水和酒精.用燃著的木條分別去引燃,能燃燒的液體是酒精,不能燃燒的是水.利用的是物質的化學性質
(3)利用酒精和汽油的氣味不同,區別酒精和汽油.利用的是物質的物理性質
(4)利用磁鐵能吸引鐵而不能鉛的現象,區別鐵球和鉛球.利用的是物質的物理性質
(5)已知集氣瓶中分別集有二氧化碳和空氣.將燃著的木條分別插入集氣瓶內,火焰熄滅的是二氧化碳,燃燒依舊的是空氣.利用的是物質的化學性質
(6)利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,但不能使蒸餾水變渾濁的現象,區別石灰水和蒸餾水.利用的是物質的化學性質
(7)利用有機玻璃的韌性和普通玻璃的脆性,區別有機玻璃和普通玻璃.利用的是物質的物理性質
(8)利用黑色的木炭粉能燃燒、黑色的氧化銅粉末不能燃燒的現象,區別木炭粉和氧化銅. 利用的是物質的化學性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列敘述正確的是( 。
A.鎂片放置在空氣中,不需加熱就能在表面生成MgO
B.紅磷放置在空氣中,不需加熱就能燃燒產生P2O5
C.硫粉加熱后放入氧氣中,燃燒產生SO3氣體
D.鐵絲在潮濕空氣中生銹是一種劇烈氧化

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同步練習冊答案
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