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10.為測定某純堿(Na2CO3)樣品中(含有少量的NaCl雜質)碳酸鈉的質量分數,現稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸(Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑),當稀鹽酸滴加至36.5g時(燒杯內不再產生氣體為止),燒杯內溶液的總質量為40.3g(產生的氣體全部逸出).試計算:
(1)該反應產生氣體的質量為2.2g;
(2)試樣中碳酸鈉的質量分數(結果精確到0.1%);
(3)B點時,燒杯內溶液中溶質的溶質的質量分數.

分析 (1)據圖可知到A點時鹽酸和碳酸鈉恰好完全反應,生成氣體的質量正好是燒杯中的物質前后減少的質量.
(2)利用碳酸鈉與鹽酸反應的化學方程式,根據二氧化碳的質量求出碳酸鈉的質量,再根據$\frac{碳酸鈉的質量}{試樣的質量}$×100%求出試樣中碳酸鈉的質量分數.
(3)到B點時,碳酸鈉已反應完,還有剩余的鹽酸,因而此時溶液中的溶質除了反應生成的溶質外還有剩余的鹽酸中的溶質.

解答 解:(1)A點產生氣體的質量為:6g+36.5g-40.3g=2.2g;
(2)設6g試樣中Na2CO3質量為x.
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
 106                 44
  x                 2.2g
$\frac{106}{x}=\frac{44}{2.2g}$,
x=5.3g
試樣中Na2CO3的質量分數=$\frac{5.3g}{6g}$×100%=88.3%
答:試樣中Na2CO3的質量分數為88.3%.
(3)當碳酸鈉和鹽酸恰好完全反應時,溶液中的溶質是氯化鈉,但到B點時鹽酸已過量,溶液中的溶質除了有氯化鈉外還有鹽酸中的溶質氯化氫.故答案為:NaCl; HCl.

點評 純堿樣品中的雜質是氯化鈉,對反應后所得溶液的溶質的種類沒有影響,若是其它雜質的話,反應后所得溶液的溶質還應有這種雜質.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.在一堂化學實驗課上,老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數,以下是幾組同學的設想及做法:

(1)甲組同學的實驗如圖1所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變為無色為止.
請回答:
①酚酞溶液的作用是判斷反應是否恰好完成;
②邊滴加稀鹽酸,邊用玻璃棒不斷攪拌的目的是溶液由紅色液體變成無色.
③當溶液顏色恰好變為無色時,共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數為1.6%.
(2)乙組同學的設想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達到實驗目的.
①下列使用pH試紙的方法正確的是AC(填字母).
A.將pH試紙剪成幾段節約使用
B.將pH試紙直接插入待測液中
C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測定,較繁瑣,且所測數值不夠精確.在老師指導下,乙組同學取了5g氫氧化鈉溶液進行了數字化實驗,由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象(簡單表示為如圖2).
請回答:圖2中a點表示的含義是恰好中和或恰好完全反應;b點溶液中含有的陽離子有Na+、H+(填離子符號);乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數,除了要用到已有數據外,你認為還需要的數據是稀鹽酸的密度.
(3)丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后,發現溶液中有少量氣泡產生.這一“異常現象”激起了他們的探究欲望,通過實驗證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經部分變質.
請用化學方程式表示其變質的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;若要除去溶液中變質生成的雜質,請簡要寫出你的實驗方案:加適量澄清石灰水(或氫氧化鋇溶液),過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.下面是五種粒子的結構示意圖:

(1)圖中粒子共能表示4種元素.A所能表示的元素位于元素周期表的第三周期.
(2)D所表示的元素原子核外有3個電子層,原子核外有11個電子.
(3)圖中表示的陽離子是Mg2+(用離子符號表示),表示的陰離子是Cl-(用離子符號表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.(1)市場上出售一種凈水器叫活性炭凈水器.這種凈水器可以除去水中的難溶物質,同時利用活性炭的吸附作用除去臭味和一些溶解的雜質.
(2)自然界的水都不是純水,利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水,其中凈化程度最高的方法是蒸餾
(3)某學生為了使一杯渾濁的食鹽水變成澄清透明,利用了圖所示的裝置進行過濾.
A、指出有標號儀器的名稱:①漏斗②燒杯③鐵架臺
B、指出上圖中的兩個錯誤:
①未用玻璃棒引流,
②漏斗末端未緊靠燒杯內壁.
(4)該同學過濾完畢之后發現濾液仍渾濁的原因可能是
①濾紙破損,
②液面高于濾紙邊緣(或儀器不干凈).
(5)三峽工程二期已于2003年6月1日開始蓄水.為防止三峽庫區被污染,應該采取的措施是(填序號)①②③④.
①清理蓄水庫庫底固體廢物 ②防止船舶污染 ③整治相關河流污染 ④治理庫區和上游區工業污染 ⑤禁止航運.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.小明同學去旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.

請回答下列問題.
(1)在水樣中加入明礬的作用是使水中小顆粒凝聚成大顆粒(或起凝聚作用).
(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是D(填字母)
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊       B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)向濾液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(4)下列方法得到的水,其純度最高的是D(填字母)
A.過濾              B.吸附             C.沉淀            D.蒸餾
(5)認真觀察圖A、B兩裝置,寫出B裝置中發生反應的文字表達式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況A中的水分子本身沒有改變,改變的是分子之間的間隔;B中的水分子發生了改變,變成了氫分子和氧分子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.我查閱資料獲知維生素C的化學式為C6H8O6,從它的化學式可以知道的信息有哪些呢?我請教了九年級四位化學老師,他們的說法中,不對的是(  )
A.田老師說:維生素C由碳氫氧三種元素組成
B.周老師說:一個維生素C分子中含有20個原子
C.李老師說:維生素C分子中碳氫氧三種原子的個數比為3:4:3
D.鄧老師說:維生素C由碳原子、氫原子、氧原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.寫出下列物質的顏色:
高錳酸鉀:紫黑色           
氯酸鉀:白色
二氧化錳:黑色            
五氧化二磷:白色.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.正確的操作能保證化學實驗的順利進行.下列操作正確的是(  )
A.將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量
B.點燃一氧化碳前,應先檢查氣體的純度
C.為節約藥品,實驗室用剩的藥品應放回原瓶
D.用量筒量取一定量的液體時,仰視刻度

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖是a,b,c三種固體物質的溶解度曲線.下列分析不正確的是(  )
A.t1℃時,三種物質的溶解度由大到小是順序是b>a=c
B.將c的飽和溶液變為不飽和溶液,可采用降溫的方法
C.t2℃時,將30克a物質放入50克水中,得到溶液的質量為80克
D.a物質中混入少量的c物質,可采用降溫結晶的方法分離提純a物質

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