名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
如圖為鎂的原子結構示意圖，該元素的原子核外有___個電子層，它屬于__ __(填“金屬”或“非金屬”)元素，其化學性質比較活潑，在化學反應中易_ __(填“得”或“失”)電子，形成__ __(填“陰”或“陽”)離子。
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科目：初中化學 來源： 題型：
善于用化學的眼光看世界，能提高我們的科學素養．下列變化事實和相應的解釋不一致的是（ ）
| 事實 | 解釋 | |
| A | 裝有相同體積空氣和水的注射器，空氣容易壓縮 | 分子之間有間隔 |
| B | 氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒 | 構成物質的分子不同，物質的性質不同 |
| C | 水通電后生成氫氣和氧氣 | 在化學變化中分子可以再分 |
| D | 溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮 | 原子本身的大小發生了改變 |
A．A B． B C． C D． D
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科目：初中化學 來源： 題型：
有關下圖中甲、乙、丙、丁所示實驗的說法錯誤的是（ �。�
A.甲實驗的目的是檢驗氫氣的純度，如果聽到尖銳的爆鳴聲，則氫氣不純
B.乙實驗說明分子是不斷運動的
C.丙實驗可證明通常情況下二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
D.丁實驗既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是物質與其構成粒子之間的關系圖．
回答下列問題：
（1）金屬鐵是由 （填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構成的，硫酸銅是由 構成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結構示意圖為
①當a= 時，該粒子是原子．
②當a=8時，該粒子是 （填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）其符號為 ．
（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味．從分子的角度解釋這種現象： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列物質的用途，主要利用其物理性質的是（ ）
A．大型活動選氦氣不選氫氣填充氣球
B．氮氣作汽車安全氣囊打開時的填充氣
C．干冰（固體二氧化碳）制造舞臺云霧繚繞的效果
D．氧氣能幫助燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富．下列詩句中只涉及物理變化的是（ ）
A．野火燒不盡，春風吹又生 B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C．只要功夫深，鐵杵磨成針 D．爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）（①②每空2分共6分）人類生活和工農業生產都離不開水，下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖，請根據圖示回答下列問題：
①自來水廠生產自來水時，使用的凈水方法有 （填序號）。
A．沉淀 B．過濾 C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附
②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是 。
③小江同學想鑒別家里的自來水是否是硬水，需要向自來水樣中加入 ，來判斷。你可以通過 （填煮沸或過濾或吸附）的方法幫他把家里的自來水轉化為軟水
④節約用水人人有責，請舉出一種節水的措施 。
（2）（符號表達式2分，共5分）科學家通過研究氫氣燃燒和電解水實驗認識了水的組成。其中氫氣燃燒反應的符號表達式為H2+O2
H2O，該反應類型為 。在完成電解水實驗時，發現正極產生了10ml氣體，則負極產生的氣體體積是 ml。該反應的符號表達式為 。這兩個實驗共同說明水是由氫元素和氧元素組成的理論依據是 。
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