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12．實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作不正確的是（　　）

A．

滴加液體

B．

液體的量取

C．

點燃酒精燈

D．

液體的傾倒

分析 A、根據滴加液體的方法考慮；
B、根據用量筒量取液體的方法考慮；
C、根據點燃酒精燈方法考慮；
D、根據傾倒液體的注意事項考慮；

解答解：A、滴加液體時，膠頭滴管不能伸入試管內，接觸試管內壁，故錯誤．
B、視線與凹液面最低處保持水平，故正確；
C、點燃酒精燈應用火柴，故正確；
D、用試劑瓶向試管內傾倒液體時有以下注意事項：瓶塞倒放在桌面上，標簽向著手心，試管要傾斜，試劑瓶口與試管口緊挨著，故正確；
故選：A

點評化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規范．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．在橫線上完成下列化學反應的符號表達式．在括號內填寫化學反應基本類型（化合反應或分解反應）
（1）硫在氧氣中燃燒S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂（化合反應）
（2）碳酸氫銨化肥受熱分解NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO₂↑+H₂O+NH₃↑（分解反應）
（3）點燃銀白色的金屬產生大量的白煙2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO（化合反應）
（4）一種綠色固體在受熱時產生三種物質Cu₂（OH）₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H₂O+CO₂↑（分解反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．CO₂化學式表達的意義：二氧化碳、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的、1個二氧化碳分子、1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某科學課外興趣小組決定對一包從海水中獲得的粗鹽進行探究：
探究一：這包粗鹽含有哪些雜質？
（1）根據海水的成分，估計可能還含有的雜質是CaCl₂和MgCl₂．他們進行了如下的實驗：取樣，加水溶解，加入數滴NaOH溶液，其目的是檢驗有沒有MgCl₂（填化學式）．接著再加入數滴Na₂CO₃溶液，其目的是檢驗有沒有CaCl₂（填化學式）．實驗結果：這包粗鹽含有的雜質是CaCl₂
探究二、這包粗鹽中NaCl的質量分數是多少？
按下面步驟繼續進行實驗：①稱取一定質量的樣品；記錄數據；m克；②將樣品加水溶解，用玻璃棒攪拌；制成粗鹽溶液；③向溶液中加入適量的某溶液，用玻璃棒攪拌，使化學反應剛好完全進行，過濾；④沉淀、洗凈后烘干，得到純凈固體A；⑤濾液移入蒸發皿蒸發，用玻璃棒攪拌，得到純凈固體B；⑥稱量實驗中得到的某種固體，記錄數據．
（2）在②③⑤的步驟中，都使用到同一儀器（填名稱）玻璃棒；它在步驟②中的作用是加速溶解；在步驟⑤中的作用是加熱時，使液體受熱均勻
（3）步驟③中加入的試劑是Na₂CO₃（寫化學式）；
（4）步驟⑥中，你認為需要稱量的固體是A（填“A”或“B”），你不選擇另一固體的理由是B中含有反應生成的氯化鈉．
（5）計算這包粗鹽含有NaCl的質量分數$\frac{B}{m}×100%$．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．教材上有一習題：“設計實驗證明甲烷中含有氫元素和碳元素．”現有一瓶用排水法收集到的甲烷氣體（圖1中的A）．請根據圖中裝置完成以下各題：

（1）要將A中的氣體通入B裝置中，應選圖2中的②（填序號）“注水裝置”．
（2）B處是干冷的大燒杯，甲烷燃燒后燒杯內壁有水霧出現，證明甲烷中一定含有氫元素；將B中燒杯正放，向其中滴加澄清石灰水，出現渾濁，證明甲烷中一定含有碳元素．
（3）此實驗能否證明甲烷分子中是否含有氧元素？不能（填“能”或“不能”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．以下是初中化學的一些基本實驗：
（1）用鹽酸除鐵銹Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O；
（2）燒水的鋁壺中常結有一層水垢（水垢的主要成分是CaCO₃），用適量的稀鹽酸可以將它除去，反應的化學方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，若鹽酸的用量過多，會損壞鋁壺，反應的化學方程式是2Al+6HCl═2AlCl₃+3H₂↑；
（3）用氫氧化鈉溶液來吸收有毒的二氧化硫氣體SO₂+2NaOH═Na₂SO₃+H₂O．
（4）“正常雨水”的pH＜7，引起這種pH的原因是CO₂+H₂O═H₂CO₃．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．

如圖所示是水電解實驗示意圖；
（1）該實驗中A連接電源的負極．
（2）觀察到的現象是電極上有氣泡生成，一段時間后，負極與正極的氣體之比約為2：1
（3）怎樣用實驗來檢驗乙試管中產生的氣體？將帶火星的木條伸入試管，木條復燃，證明是氧氣
（4）由這個實驗可以得出：
①水電解實驗，這個變化是化學變化，為什么？有新物質生成
②通過該實驗可以得出的結論是水是由氫、氧兩種元素祖成的；在化學反應中分子可以再分，原子不能再分．（任寫兩條）
（5）試分析實驗中得到的氫氣何氧氣的體積比略大于2：1的可能原因；氧氣的溶解性大于氫氣．
（6）做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉或硫酸鈉的目的是增強水的導電性．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．許多無明顯現象的化學反應可通過滴加其它試劑的方法，使之產生明顯的現象以證明反應確定發生了，例如以下三個實驗：

（1）實驗甲中的NaOH與HCl恰好反應時，可觀察到的現象是溶液顏色由紅色變為無色；
（2）從研究原理得知，實驗甲是通過檢驗反應前后溶液酸堿性的改變證明反應發生了，與之采用相同原理的還有實驗乙（填“乙”或“丙”）；
（3）為了證明實驗丙中NaOH與CO₂發生反應，可以滴加過量的稀鹽酸，觀察到產生氣泡，請寫出產生氣泡的化學方程式Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑，除了滴加稀鹽酸，還可選擇滴加的試劑是AB（填字母代號）．
A．稀硫酸溶液 B．氯化鋇溶液 C．酚酞溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．生活中的下列現象一定包含化學變化的是（　　）

	A．	冰雪融化		B．	榨取果汁
	C．	點燃酒精加熱火鍋		D．	燈泡發光

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