分析 (1)根據氫氧元素的質量比解答.
(2)根據電解水的實驗的現象及結論解答;
(3)根據肥皂水可以卻分硬水和軟水解答;
(4)根據在鑒別物質時,充分利用兩物質的不同性質來鑒別,可以用物理方法,也可用化學方法.因此依據物質的性質特點可設計實驗.
(5)根據水污染的來源分析.
解答 解:(1)設該物質的化學式為HxOy,H元素的質量分數為11.1%,氧元素的質量分數為88.9%
1×x:16y=11.1:88.9
x:y=2:1
該物質的化學式為H2O;
(2)觀察圖可以發現A管氣體多,所以其中是氫氣,B就是氧氣;而且體積多的是少的二倍,若A試管得到lOmL氣體,則B試管可收集到5ml氣體;
(3)用肥皂水可以卻分硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(4)食鹽水是混合物,而蒸餾水是純凈物.且食鹽水是溶液,所以可以用蒸發溶液的方法,有溶質析出的是食鹽水,沒有的是蒸餾水.
(5)水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和生活污水;工業廢水處理達標后再排放,可減少水的污染.
答案:(1)H2O;(2)5;(3)軟水;(4)加熱蒸發.(5)生活污染;工業廢水處理達標后再排放.
點評 解答這類題目時,首先,要熟記電解水實驗的有關操作、現象、結論或推論等;然后,根據所給的實驗、問題情景信息,或者是圖示信息,結合所學的相關知識和技能,細心地探究后,按照題目要求進行選擇或填寫即可.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
甲:取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 | 固體溶解時觸摸試管外壁,感覺發燙,試管底部有不溶物,溶液變紅色. | 甲:固體中一定含有CaO和Ca(OH)2 |
乙:另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸 | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液 | 乙:固體中一定含有鐵,一定不含有Fe2O3 |
丙:將乙產生的氣體通入到澄清石灰水中 | 澄清石灰水中變渾濁 | 丙:固體中一定含有CaCO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
組別 | ① | ② | ③ | ④ |
加入物質 | 無 | KMnO4 | MnO2 | Mn |
產生氧氣的質量/g | 0 | ml | m2 | m3 |
不溶物的質量/g | 0 | wl | w2 | w3 |
A. | 殘留不溶性物質的質量關系為w1>w2>w3 | |
B. | 不加入其他物質時,KClO3未發生分解反應 | |
C. | KMnO4是KClO3分解制氧氣效果最好的催化劑 | |
D. | 3種物質的加入都有利于KClO3分解制氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
實驗項目 | 除去KCl中少量的MnO2 | 用10mol/L的鹽酸配制100mL0.1mol/L的鹽酸 | 用氯化鈉溶液制備氯化鈉晶體 | 除去CO2氣體中的HCl |
實驗儀器 或裝置 | 燒杯、玻璃棒、分液漏斗 | 100mL容量瓶、玻璃棒、燒杯 | ![]() | ![]() |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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