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12.水是“生命之源”,根據你對水的認識,請回答:
(1)某物質由H、O兩種元素組成,其中H元素的質量分數為11.1%,該物質的化學式為H2O.
(2)如圖是電解水的實驗簡圖,若A試管中產生10mL氣體,則B試管中產生5mL氣體.
(3)永州山川秀美,小玉夏游回來,帶回一瓶山泉水,加入肥皂水,產生大量泡沫,則該山泉水屬于軟水(填“硬水”或“軟水”).
(4)小芳家里桌上有兩杯無色液體,只知是食鹽水和蒸餾水,她媽媽采取嘗味道的方法就加以區別,小芳認為采取加熱蒸發(填“加熱蒸發”或“檢測pH”)的方法也可以區別.
(5)水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和生活污染.請列舉一種預防水體污染的具體做法工業廢水處理達標后再排放.

分析 (1)根據氫氧元素的質量比解答.
(2)根據電解水的實驗的現象及結論解答;
(3)根據肥皂水可以卻分硬水和軟水解答;
(4)根據在鑒別物質時,充分利用兩物質的不同性質來鑒別,可以用物理方法,也可用化學方法.因此依據物質的性質特點可設計實驗.
(5)根據水污染的來源分析.

解答 解:(1)設該物質的化學式為HxOy,H元素的質量分數為11.1%,氧元素的質量分數為88.9%
1×x:16y=11.1:88.9
x:y=2:1
該物質的化學式為H2O;
(2)觀察圖可以發現A管氣體多,所以其中是氫氣,B就是氧氣;而且體積多的是少的二倍,若A試管得到lOmL氣體,則B試管可收集到5ml氣體;
(3)用肥皂水可以卻分硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(4)食鹽水是混合物,而蒸餾水是純凈物.且食鹽水是溶液,所以可以用蒸發溶液的方法,有溶質析出的是食鹽水,沒有的是蒸餾水.
(5)水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和生活污水;工業廢水處理達標后再排放,可減少水的污染.
答案:(1)H2O;(2)5;(3)軟水;(4)加熱蒸發.(5)生活污染;工業廢水處理達標后再排放.

點評 解答這類題目時,首先,要熟記電解水實驗的有關操作、現象、結論或推論等;然后,根據所給的實驗、問題情景信息,或者是圖示信息,結合所學的相關知識和技能,細心地探究后,按照題目要求進行選擇或填寫即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.食品包裝中常使用一種袋裝為“504雙吸劑”防腐劑,標簽如圖所示.作用:防潮、防氧化.雙吸劑變質失效后,固體中大部分是灰白色的,少許是紅棕色的.甲、乙、丙三位同學對一包久置的“雙吸劑”的變質情況進行探究.
【提出問題】變質后,固體成分中有什么物質?顏色有什么變化?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應生成氯化亞鐵,氧化鐵粉為紅棕色.
【作出猜想】變質后的固體成分中可能含有:Fe、CaO、Fe2O3、Ca(OH)2、CaCO3
【分析猜想】根據“雙吸劑”的作用:防潮、防氧化.由此說明“雙吸劑”成分中的物質可吸收水和氧氣兩種物質,從而可防止食品腐敗.
【實驗探究】三位同學的探究方案如下表.
實驗操作實驗現象實驗結論
甲:取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液固體溶解時觸摸試管外壁,感覺發燙,試管底部有不溶物,溶液變紅色.甲:固體中一定含有CaO和Ca(OH)2
乙:另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液乙:固體中一定含有鐵,一定不含有Fe2O3
丙:將乙產生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水中變渾濁丙:固體中一定含有CaCO3
【反思應用】
(1)綜合上述探究,請分析甲、乙、丙的實驗結論中,不合理的是甲、乙.
(2)采取什么實驗方法可以使失效后的紅棕色粉末“還原”?(用化學方程式表示)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.化學用語是學習化學的基本工具,請用化學符號或化學式填空:
(1)2個鐵離子2Fe3+
(2)3個氧分子3O2
(3)生理鹽水中的溶劑分子H2O
(4)空氣中含量最多的氣體N2
(5)氯化亞鐵中鐵元素化合價是+2價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2
(6)2個硫酸根離子2SO42-
(7)堿中的陰離子OH-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.取4份等質量的KClO3,向其中3份中分別加入少量等質量的KMnO4、MnO2和Mn,分別在某溫度下加熱至質量不再改變,測定產生氧氣的質量.然后將剩余固體溶于足量水中,添加過少量物質的組別中均有相同組成的不溶物.測定結果如表:
組別
加入物質KMnO4MnO2Mn
產生氧氣的質量/g0mlm2m3
不溶物的質量/g0wlw2w3
已知ml>m2>m3,下列關于此實驗的說法一定正確的是(  )
A.殘留不溶性物質的質量關系為w1>w2>w3
B.不加入其他物質時,KClO3未發生分解反應
C.KMnO4是KClO3分解制氧氣效果最好的催化劑
D.3種物質的加入都有利于KClO3分解制氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.近年來,農牧部門積極探索建設社會主義新農村的服務體系,許多農戶獲得“測土配方施肥”服務,有效解決了施肥比例不合理問題.小明家種了一片麥子,經農科人員測定該片土壤需補充鉀元素39kg.
(1)請你幫小明算算,至少需要鉀肥碳酸鉀(K2CO3)多少千克?
(2)小明家需要80千克硝酸銨(NH4NO3),但市場上硝酸銨缺貨,只有尿素,則需要購買多少千克尿素
[CO(NH22]才能與80千克硝酸銨有相同的氮元素?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.用化學符號書寫:
2個氧原子2O,2個氧分子2O2,2個氧離子2O2-,氧化鋁中鋁元素為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.僅用下表提供的玻璃儀器(非玻璃儀器任選)或實驗裝置(圖1、圖2)就能實現相應實驗目的是(  )
選項ABCD
實驗項目除去KCl中少量的MnO2用10mol/L的鹽酸配制100mL0.1mol/L的鹽酸用氯化鈉溶液制備氯化鈉晶體除去CO2氣體中的HCl
實驗儀器
或裝置
燒杯、玻璃棒、分液漏斗100mL容量瓶、玻璃棒、燒杯
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.學校食堂提供了下列5種食物:①青菜②蘋果③米飯④豬肉⑤魚.較合理的組合是(  )
A.①②③B.①③⑤C.①④⑤D.③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖是實驗室加熱KClO3與MnO2的混合物制取氧氣的裝置圖.
(1)寫書下列儀器的名稱:①酒精燈;②試管;③鐵架臺;④集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口略向下傾斜目的是防止水倒流到試管底部炸裂試管收集氧氣完畢后,應先把導氣管移出水面再熄滅酒精燈目的是防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂
(3)實驗室只取氧氣的步驟有:a加熱藥品  b收集氧氣 c裝藥品并固定試管d檢查裝置氣密性 e熄滅酒精燈f移導管正確的順序為dcabfe.

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