構成物質的粒子之間的關系如圖所示：
（1）甲是 ；
（2）在水，汞，氯化鈉三物質中，由離子構成的物質是 ，保持水化學性質的最小粒子是 ．
答案 分析：
（1）根據物質、分子、原子、離子之間的關系分析填空．構成物質的微粒有分子、原子、離子，分子是由原子構成的，原子通過得失電子形成離子；
（2）金屬由原子直接構成，非金屬氧化物由分子構成，鹽類物質一般由離子構成；保持水的化學性質的最小粒子是水分子；
解答：
解：（1）構成物質的微粒有分子、原子、離子，分子是由原子構成的，原子通過得失電子形成離子．故答案為：原子；
（2）構成物質的微粒有分子、原子和離子，金屬汞是由汞原子構成的，水是由二氧化碳分子構成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的．保持水的化學性質的最小粒子是水分子；
答案：（1）原子 （2）氯化鈉（或NaCl） 水分子（或H2O或分子）
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。
(1)下列各種水中，屬于純凈物的是____(填字母)。
A．汽水 B．礦泉水
C．蒸餾水 D．經過凈化處理的自來水
(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用__ __的方法將硬水軟化；
(3)小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是__ __；
(4)自來水消毒過程發生的化學反應中有如下圖所示的微觀過程：
(
表示氯原子，
表示氧原子，
表示氫原子)該反應中化合價發生變化的元素為____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計了如下實驗方案。結合實驗方案回答下列問題：
(1)步驟①中，金屬X是 ，該反應的化學方
程式為 ；
(2)步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是 ；
(3)從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是
。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
關于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是 （ ）
A. 物質只能由分子構成 B. 相同原子可能構成不同的分子
C. 分子質量一定大于原子質量 D. 化學變化中分子數目一定發生變化
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組做以下實驗探究分子的運動。請回答實驗中的有關問題。
（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴~3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實驗I得出的結論有___ 
__________。
（2）實驗II（如右圖中甲所示）：燒杯B中的現象是_______________；產生這一現象的原因___________
_____ ___ 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組進行以下實驗，探究微粒的性質。(已知氨水能使酚酞試液變紅)
（1）實驗I：如圖甲所示，一段時間后，可觀察到燒杯A中的液體__ _（填“變紅或不變紅”），燒杯B中的液體 （填“變紅或不變紅”），用微粒的觀點解釋這一現象：__ ___
（2）根據該現象小組同學推斷氨水確實能使酚酞試液變紅，可劉紅同學認為也可能是蒸餾水使酚酞變紅，于是設計實驗Ⅱ（如圖乙所示）作為對比。你認為 （填“有”或“沒有”）必要，理由是____
（3）若使用圖丙裝置進行相同實驗，與圖甲裝置相比主要優點是__ ___ _ _（寫出一點即可）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。以
下對水的利用過程中主
要發生了化學變化的是（ ）
A.水力發電 B.水作冷卻劑 C.水作溶劑 D.電解水獲得氫氣
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
水是我們很熟悉的物質，學習化學以后，我們對水有了一些新的認識．
（1）知道了水的微觀結構．構成水的粒子可表示為 （填序號）．
（2）了解了水的宏觀組成．水中氫元素的質量分數是 （計算結果保留一位小數）．
（3）認識了水的化學性質．寫出下列化學反應方程式：
①水中通直流電 ．
②嫦娥三號探測器于去年12月在西昌衛星發射中心成功發射，承擔發射任務的長三乙火箭第三子級使用的推進劑是液氫和液氧，液氫在液氧中燃燒的化學方程式為 ．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com